《洋娃娃和小熊跳舞》教学实录

人教版小学二年级音乐上册

《洋娃娃和小熊跳舞》教学实录

执教教师：绿汁镇中心小学 禹海翠 整理教师：龙泉镇韩所小学 张 玲

一、创景激趣，导入新课。

1、师生问好:

师唱： 1 2 3 4 / 5 - / 同学 们 好 生唱： 5 4 3 2 / 1 - / 老师 您 好

2、情景导入:

师：同学们,欢迎你们来到音乐的小王国，今天砸门的课堂来了一位新朋友，

它是谁呢？

（教师出示小熊毛绒玩具） 生：小熊。

师：大家好！我是小熊！今天我要去参加洋娃娃的舞会，你愿意跟我一起去吗？ （教师模仿小熊的语气说话） 生：愿意。

师：那我们就坐着小火车出发吧！ 生：好。

(课件出示练声曲)

师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /

火 车 火 车 开来 了

生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /

呜呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /

火 车 火 车 开 动 了

生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — / 呜呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /

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火 车 火 车 加 快 了

生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /

呜呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜

师： 请小朋友们放出声音来，面带微笑，欢快的唱出小动物们的声音！ 师唱： 5 3 1 3 / 5 5 5 /

小 鸭 小鸭 也 来 了

生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /

嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /

小 鸡 小 鸡 快 跟 上

生唱： 5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — / 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽

师唱： 5 3 1 3 / 5 5 5 / 小 猫 小 猫 也 来 了

生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /

喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 师：看，我们到了，洋娃娃正在门口迎接我们呢。 （点击播放洋娃娃音频：小朋友们好，欢迎你们来参加我的生日舞会，但是，我有一个小任务要交给你们。出示任务——1.会演唱舞会主题曲；2.为主题曲创编舞蹈。）

师：你们听清楚洋娃娃的要求了吧？ 生：听清楚了。

师：那我们就开始吧，首先我们来听一听舞会的主题曲。

二、聆听旋律，认识歌曲。

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

（点击播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，师生共同欣赏。） 师：这就是我们今天舞会的主题曲—— （ 板贴课题《洋娃娃和小熊跳舞》 ） 生：洋娃娃和小熊跳舞。

师：听了之后你的心情是什么样的？ 生1：心情会好。 生2：快乐。 生3：很高兴。

师：大家都听出了歌曲的欢快、活泼。 师:这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲

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（板贴调号拍号）

2、再听歌曲，感知节奏

师：下面让我们再次带着愉悦的心情去歌曲中感受一下2/4拍的节奏。 （课件出示词谱，再次点击播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，师生共同欣赏。）生:听歌，边听边在老师的带领下打节拍。 师:你们感受到它的规律了吗? 生：感受到了

师：2/4拍的节奏是——x x x x 强 弱 强 弱 （边说边用拍手拍肩的动作示范节奏规律） 生: x x x x 强 弱 强 弱 师：小耳朵真灵！

三、教唱旋律，律动歌曲。 1、读歌词，感受节奏

师:现在，请小朋友们按照这样的节奏，自己试着念一念歌词 生:洋娃娃和小熊跳舞??（边打节拍边念歌词） 师:哪位小朋友敢来为我们念一念第一段歌词？ 生: 洋娃娃和小熊跳舞??师:嗯，读的真是不错！ 师：再来一位小朋友给我们读一读第二段歌词。 生：洋娃娃和小熊跳舞??

师：这个小男孩也非常的棒！下面我们全班同学一起来念一念歌词。 生：洋娃娃和小熊跳舞?? （师生一起边打节拍边念歌词）

师：小朋友们念得真起劲，现在我们来玩个小游戏放松一下， (课件出示歌词接龙)

师：准备好了吗？我来问，你来答:

师问： 洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 生1答：洋娃娃和（小熊）跳舞 跳呀跳呀 一二一 师问： 他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一 生2答：他们在跳（圆圈）舞呀 跳呀跳呀 一二一 师问： 小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一

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生3答：小熊小熊（点点头）呀 （点点头）呀 一二一 师问： 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 （怎么笑） 生4答：小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 （哈哈哈） 师问：洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 生5答：洋娃娃和（小熊）跳舞 跳呀跳呀 一二一 师问：他们跳得（怎么样）呀 （ 怎么样）呀 一二一 生6答：他们在跳（圆圈）舞呀 跳呀跳呀 一二一 师：我们一起来帮帮她，好不好？ 生：好！

师问：他们跳得（怎么样）呀 （ 怎么样）呀 一二一 生答：他们跳得（多整齐）呀 （多整齐）呀 一二一 师：最后两句我们一起来:

我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一 我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一 （边打节拍边接龙歌词） 2、模唱旋律，感受律动

师:小朋友们已经把歌词都记得很清楚了，真不错，老师这里有两条旋律，请你们听一听（师弹唱）， 第一条:

1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0 第二条：

1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0 师：他们相同吗？ 生：不同。 师：哪里不同呢? 生：最后一小节。

师:小耳朵真灵！第一条的最后一小节是?? 生:1 3 5（板贴）

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