ADDIE教学法在缓解医科大学生听课疲劳综合症中的应用及调查

ADDIE教学法在缓解医科大学生听课疲劳综合症中的应用

及调查

赵莉

【期刊名称】《中国保健营养》 【年(卷),期】2016(026)031

【摘要】目的:本研究通过对学生听课疲劳综合征的原因调查,并根据调查结果,提出对策.方法:是对2013级临床专业学生妇产科的授课中进行ADDIE教学艺术课堂设置,并和传统的授课进行了相应的调查比较.结果:通过对数据的统计学检验,应用ADDIE教学模式授课,和传统的授课在教学效果上取得了明显的差别,具有明显的差异性.结论:为防止疲劳恶化,通过课堂教学艺术的设置和课堂展现的对策以缓解和改善学生疲劳状态,以保证和提高教学质量及教学效果. 【总页数】1页(398)

【关键词】调查;听课疲劳综合征;ADDIE 【作者】赵莉

【作者单位】宁夏医科大学 756000 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

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