外研版四年级英语教学计划三篇合集

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外研版

四年级英语教学计划三篇 外研版四年级英语教学计划篇一

一、学生分析

名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不39四(1)班有 相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显， 很多插班生明显较弱。 二、内容与目标

个单句。要求能在913组句子和 1、能听说读写92个单词或短语以及 真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 16个单词。 2、能听说认读 6个手工制作。 3、能学会 首歌曲。4、能听懂会唱8

首歌谣。、能听懂会吟唱12 5 6个自我评价活动。6 、能完成 个幽默小故事。、能理解 76

6、能了解项简单的中西方文化知识。 8 三、教学目的

、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性 1知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语， 在理解的基础上表演英语。1

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、打下较好的

语音，语调和书写基础。 2

、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 3

四、重点难点

1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的掌握。 3、四会单词的拼写。 五、教学措施

、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课1 堂效率，做到当堂内容当堂掌握。、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教2

全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围TPR学法和 中学习英语。、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二 3

语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生 的学习积极性。，尤其是英语基础不好的学生)鼓励学生大胆说英语， 4、肯定他们的进步(

树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助 5

英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。2

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充分和歌谣或

小故事等促进学生多单词和句型的记忆。多教授chant 6、利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野 餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。、训练形式多种多样，手、脑、眼、

肢体并用，静态、动态结合，基本 7

功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到 整齐、规范、准确地书写。 六、对学困生的措施

由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生 有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以 下这些做法 、请班级里成绩较好的同学给予帮助。 1 、在练习中发现问题，在课后给予辅导。 2

安排他们坐在好的学生旁边。 3、 外研版四年级英语教学计划篇二 一、教学目标 ;

1、能用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录

; 、能用英语描述伦敦及其他地方，培养学生热爱自己的祖国优良情操 2; 、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记录他人将来的打算 33

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谈论将来可能

发生的事情，培养学生的想象能力、表达能力和will 4、用 ;

写的能力; 、学会运用形容词比较句型，培养学生比较和描述两个人差异的能力 5;

、掌握乐器知识，并能运用所学知识进行比较和评价 6

、通过学说美国城市的知识，让学生了解有关美国的一些知识，培养他7

;

们的跨文化意识和国际视野培养学生敏锐的观察were谈论过去的事情和情况，学会使用8、was和

;

力，留心身边的每一件事情、能询问及讲述上周末的活动情况，学习掌握规则动词的过去式，让学 9

;

生热爱劳动，懂得关爱家人、能描述发生过的事件，描述自己或他人身体不适的状况及原因，掌 10

握一些不规则动词的过去式变化及发音。 二、教材分析 总体知识结构 1.

在个模块，其中一个是复习模块。小学新标准英语<<>>第四册共有11 point and ，每单元设计了以下几个部分：各模块有两个单元，首先是listen …”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在I wantfind“用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，。这部分是对重点句型的练习与sayand 然后努力去学着说。然后是Listen 。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的practise巩固。接着是范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、。在这listen and say.then sing做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了4

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里，同学们可

以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动 动脑筋，使英语

学习成为一件快乐的事情。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重

学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生 吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点。 、重点2

提高课堂效率。 (1) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (2) 发音清楚，语调正确，书写工整。 (3) 3.难点

使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运 用能力。 三、学情分析 1、学生的双基情况

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由 于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态本学期我继续任教四 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。5

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年级二个教学

班，我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。差生面的问题。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，