初中音乐新课程标准理论测试题及答案版

初中音乐新课程标准理论测试题及答案版

一、填空题（每空1分，共40分） 1、音乐课程目标可以从 ； ； 三个维度表述。

2、 是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的 。

3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要

为主要内容的欣赏课型，另一种是以一类需要 为主要内容的欣赏课型。

4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即 阶段、 阶段和 阶段。

5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生 的学习领域，有助于扩大学生 视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

6、音乐是听觉艺术， 是学习音乐的基础。

7、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括 和与之相匹配的音响、音像教材以及 。

8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分，其基本理念是指导音乐新课程实施的 。

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9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类，首先可以分为 和 两大类。

10、 是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。1

1、是对学生阶段学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。

12、“ ”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围。

13、“表现”领域包含了 、演奏、综合性艺术表演、 四项内容。其中三项是实质性的表演内容，而 是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。

14、演奏教学基本可以分为两大类：一是学习 的演奏，二是用 为歌曲、表演等伴奏。

15、演奏教学包括的主要内容有 、 、合奏能力、 。 16、以 为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。

17、学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的 。教师作为教学的 和 ，是沟通学生与音乐的桥梁。

18、乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的 。

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19、即兴编创有两类形式：一类是 性质的，另一类是 性质的。

20、创造是发挥 和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘 的过程和手段，对于培养创新人才具有分重要的意义。2

1、包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动；二是运用音乐材料进行音乐 。

二、选择题（每题2分，共20分）

1、下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（

）

A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②③⑤ D、②③④⑤

2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（

） A、人文性 B、审美性 C、实践性

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D、欣赏性。

3、表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的（

）。 A、主要途径 B、有效途径 C、重要途径 D、特殊途径

4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（

）。

A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行 5、音乐课程标准包括前言、（ ）、课程内容、实施建议四部分内容。 A、课程目标 B、课程理念 C、课程思想 D、课程结构

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6、（

）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

A、演奏歌曲 B、演唱歌曲 C、认识简谱 D、学会五线谱

7、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（

）音乐主题。 A、学习 B、复习 C、预习 D、巩固

8、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（

）

A、首先，要为学生创造一个审美的学习环境。 B、其次，还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。 C、此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。 D、最后，“以审美为核心”还意味着，学生在进行音乐实践的时候，不用始终坚持一定的审美标准。

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