创新培训思路，彰显培训特色
初中英语二班
教育发展的关键在于教师，教师素质的提升关键在于培训，教师培训是中小学教师队伍建设的保障性、基础性工程。华山中学根据基础教育教师需求，加强培训调研，创新培训思路，突破培训项目，打造培训亮点。
1、以专业发展为追求，开展多样化的教师培训活动
学校开展了以高品位的研修活动、高规范的教学评比、高质量的调研活动、高效益的教师培训、高水平的学习活动等，加强了对教师培训工作专业化的探索，也为今后教师培训工作的扩展与深化打下了良好的基础，从而使教师进修学校成为兵团中小学教师成长、发展的“助推器”。
2、以培训需求为导向，设计多元化的教师培训内容
学校注重培训内容与教师日常教育教学实践的联系，整体考虑教师原有的基础、教师现实和未来的发展需要，以教师的内在需要选择、组织教学内容，构建多元化的教学内容，力图着眼于教师的整体发展。目前学校根据一线教师需求，积极探索“研训一体”模式，以训促研，以研带训，研训结合，设计了“依托高校培训、实践考察、走进名校、名师导学、任务驱动、研究性学习、课题制培训”等，既满足了教师普遍性需求，又尊重了教师个性化的需要，较好地解决了学员来源、任教科目、教学经历、学校环境等因素不同给教师培训带来的适应性问题。这样，培训内容较好地实现了整体性、针对性和实践性的结合。
近些年来，华山中学围绕“一切为了教师的发展”的办学理念，秉持“以专业的精神做专业的教师培训”主旨，服务于课程改革、服务于学校、服务于教师，以“新思路”、“新举措”开展工作，不断更新教师培训的新理念，不断探索教师培训的新模式，不断拓展教师培训的新立项，不断追踪教师培训的新效能，实现了“新突破”，开创了“新局面”，创造了“新成就”。
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