课题 Unit1 How can I get there? 情感课型 新授课 使学生热爱祖国的大好河山，有环保的意识。 教 学 目 标 态度 知识 能认读单词：map compass GPS feature far tell gave follow. 技能 会理解方位介词和短语：behind beside in front of 过程讲解法、练习法、对话法、游戏法 方法 教学 重点：能流利朗读并复述课本问路的内容。 重点 难点 难点：用英语准确的询问并表达地点方位。 思路 对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习 课前 教师 磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰 准备 学生 课本、练习册 板 书
Unit1 How can I get there? behind beside in front of 课时教案 B
教师活动 学生活动 一、Warming up 1.教师展示一段司机使用导航仪的图片，并提问What is this? 学生回答：GPS 2.师生交流，生活中还有什么可以学生讨论交流 为我们指方向。 二、Presentation 1.Read and write . 教师询问：If you are in the car,which of these can help you find a place? Listen and choose教师播放录音。 学生自学。 2.Tips for pronuciation (1)呈现句子，尝试着朗读的技巧，注意升降调。 （2）重点句子：Follow me .Is it far?I'm so hungry. 三、总结。 学生听句子，模仿读一读。 学生选择正确的答案。 4人一小组，各个小组内的同学初读对话，并划出不理解的内容。 学生学习新单词compass map GPS 课时教案A
第一单元第六课第节授课时间月日 课题 Unit1 How can I get there? 情感课型 新授课 开阔眼界，了解一些其他国家人文，遵纪守法好公民。 教 学 目 标 态度 知识 理解story time .能正确的听说认读单词：tasty London Eye Thames stomach hurt way finally能听技能 懂会说用英语问路。 过程讲解法、练习法、对话法、游戏法 方法 教学 重点：通过学习小故事，进一步假声对本单元知识的理解。 重点 难点 难点：学会如何灵活利用英语进行交流。 思路 对话、讲新课、理解课文大意、熟读、游戏、练习 课前 教师 磁带、录音机、教挂图及教材相关人物的面具或头饰 准备 学生 课本、练习册 板 书
Unit1 How can I get there? tasty London Eye Thames stomach hurt way finally 课时教案 B
教师活动 学生活动 一、Warming up 1.let's sing a song.教师播放录音 2.Let's play a game.爸爸去哪？把全班分成天天组，石头组。 二、Presentation 1.教师出示本课的内容，提问：Who is in the picture?What are they talking about? 学生跟唱歌曲。 学生根据教师的句子，分析他们的爸爸去哪里了。 学生分小组回答问题。 （1）出示Fun story的教学挂图。 学生观察。 提问：What are they talking about? They are talking about where (2) 教师引导学生将讨论的结果can buy tanghulu. 展示交流。 2.朗读练习 3.Consolidation. 学生跟读——分小组读——全班齐读——小组表演。 (1)Let's check.教师播放录音，并提 问：Where does the boy want to go? 学生讨论回答问题。 How can he get there from the post office? (2) Let's wrap it up. 第一单元教学总结
通过本单元六节课的教学，学生掌握了重点单词：science museum post office 等22个单词和词组，并熟练的朗读运用。
重点句子：Where is ......?It 's Is there are a ......How can I get to ......并能在实际的情境中灵活运用，能顺利完成语音题，能规范书写单词，能看懂课本中的英语故事。
但是部分学生对本单元中单词的识记不正确，对字母组合的音标发音掌握的不好，个别学生课后复习不认真，今后需要多督促，多提问，巩固知识。
第二单元教学计划
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