2012年六年级语文毕业检测卷
一、 基础知识，我掌握。（20分） （一）、根据拼音，在括号里填上正确的汉字（3分）。
Pánɡ zé
( )边 选（ ） ( )大 光（ ） ( )礴 负（ ） （二）火眼金睛。（请你圈出词语中的错别字，并改在在括号里）（3分）
千均一发（ ） 自立更生（ ） 精兵减政 （ ） 迫不急待（ ） 如火如茶（ ） 喜笑眼开 （ ） （三）根据“光”的不同意思写句子。（2分）
1、全没有了： 2、景物： （四）照样子写词语。（各写1个）（4分） 滥竽充数：（来自寓言） 三顾茅庐：（出自历史故事） 不分青红皂白：（多字成语） 阳春白雪：（形容艺术） （五）请根据提示续写或改写句子。（第7小题2分，其余每小题1分，共8分） 1、外国人承认徐悲鸿是中国的天才。（双重否定句）
2、她从家里出来的时候还穿一双拖鞋，但是有什么用呢？（陈述句） 3、种树人语重心长地说：“如果我每天都来洗水，树苗就会养成依赖的心。”（间接转述）
4、姑娘写得一手好字。姑娘烧得一手好菜。（用关联字连成一句话） 5、我手上的笔很重。（改成夸张句）
6、阳岭的春天是个美丽的地方。（用修改符号修改病句）
7、他急得像 ，说起话来快得像 ，说完跑得像 一样快，一溜烟就不见了。（用上比喻把句子补充完整） 二、 积累运用，我擅长。（20分）
（一）根据语境在括号里填上合适的成语、古诗或名言。
1、时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。回想愉快的时光，我想用成语（ ）来形容同学们在课堂上的“笑”；回首往日，我会用成语（ ）来感慨时光之快。想着要和（ ）的老师和（ ）的同学分别了，想到不久就要离开我（ ）的校园，听不到教室里（ ）的读书声，看不到
走廊上那（ ）的书画作品，心中真有点（ ）。（填成语）（4分）
2、我们即将告别美好的童年，而古人诗句中的儿童却永远天真可爱：“ ， ”写出了儿童捕蝉前的专注；“ ， ”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真；我还想到了描写儿童的诗句“ ”。写出了儿童 时的稚态。（5分）
3、教室里可以张贴\这样的名言警句来激励同学们珍惜时间努力学习，关于学习的名言警句还有很多，如_________________________\再如\”（3分） （二）请你给商家选择适合的对联，用线连起来。（2分）
座上不泛豪客饮，门前常扶醉人归 书店 家常便饭人人乐，时尚佳肴样样鲜 药店 但愿世间无疾病，何妨药架满灰尘 酒店 远求海内珍藏本，快读人间未见书 饭店 （三）仿写句子。
六年的小学生活我读了很多好书，受益匪浅：读《三国演义》我领略到了诸葛亮的神机妙算；读 ；读 。 （2分） （四）根据课文内容填空。
课文多彩的魅力让我们记忆犹新：我们观赏了 的钱塘江大潮；见识了 笔下 的白鹅；品读了“世界童话之王” 写的 ；了解了外国名著 的故事梗概；从《学奕》中明白了 的道理。（4分） 三、语言实践，我参与。（6分）
1、快毕业考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？（4分）
2、雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。 它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。请你设计一条标语，号召大家向雷锋同志学习。要求不超过15字。（2分）
四、阅读理解，我能行。（24）分
（一）庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河。明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??
1、第二自然段中的“茫茫的大海”指的是 ，“巨大的天幕”指的是 。 这一段运用了 的修辞手法。（3分） 2、理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住 两个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 两个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 。请你再写两个表示变化快的四字词语： （4分）
3、短文第一自然段是围绕 ，这句话来写的，这句话的下面句子的关系是 。（2分）
4、文中的省略号的作用是 。请你发挥想象，写一写庐山的云雾还会变成什么呢？ （2分）
(二)
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我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作,常年不
回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不
愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针 ”儿子回到家里,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何。儿子尝了,连说“ 好吃”。这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说,她 ,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？
我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。
1.细细品读文章，在文首的 _______上为文章写一个合适的题目。(2分) 2、写出下列词语的近义词（2分）
精心（ ）夸耀（ ）淡忘（ ）欢畅（ ）
3、阅读这篇短文后，我知道文章主要写了 我从中感受到 （4分）
4.“可是,儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法察觉。可是，
儿子为什么哭呢？（2分）
5. “这人间的珍馐”指的是什么？联系实际，谈谈你享用这人间的珍馐的事例。（3分）
五、习作表达，我喜欢。（30分）
一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住\感到意外\这样做真不容易\展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
请你从两个习作题目中任选一个写一篇作文，要求文中不出现真实的姓名校名。
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