大数据时代高职计算机网络专业课程教学改革探索
谭冬平，王君妆
【摘 要】在教育信息化加快发展的大环境下，高职院校如何适应当前大数据时代对课程教学改革的客观要求成了当前高职教育发展的一个重要课题。本文在介绍大数据基本概念的基础上，通过对当前计算机网络专业课程体系存在的主要问题进行说明与分析，并从教学模式、学生学习意识、教学环节、课程评价体系等方面提出改革措施，以便对当前高职计算机网络专业的课程体系改革提供参考。
【期刊名称】教育现代化（电子版） 【年(卷),期】2017(000)001 【总页数】2
【关键词】关键字：大数据时代；教学改革；计算机网络技术 【
文
献
来
源
】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-
modernization_thesis/0201261871674.html
近年来，随着国家信息化建设的飞速发展，我国高等教育信息化建设也步入了快车道。在大数据背景下，全国大中专院校信息化革命方兴未艾，不但许多传统行业和领域必须借助互联网大数据来分析和挖掘，教育领域也同样与大数据息息相关。目前，我国大部分高等院校虽然实现了信息化、网络化教学管理，但是随着数据量的不断增长，未来的信息技术发展更需要应用大数据的信息处理和管理能力。本文结合大数据背景下高职计算机网络课程教学改革的必要性，对运用大数据进行高职院校计算机网络专业课程体系改革做出初步探讨。
一 大数据的定义及其应用价值
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