教学 设 计
总课时数 3
8 月 31 日
课 题 Welcome to Our School
16 级 6/7 班 PPT
授课时间 授课类型 出席人数
授课班级
New lesson
62
教具准备
缺席人数
知识目标 能力目标 情感目标 重 难 关
课堂教学模式
点 点 键
让学生掌握本节单词，并会熟练运用重点单词造句
让学会如何联想式记忆单词
教学目标
让学生自主学习，更加积极参与到课堂学习之中，成为课堂的主人
重点是本节课的重要短语 如何使用短语进行造句
关键是熟练常握单词的记忆方式 “合作探究式”教学模式
教学分析
一、创设情境、导向激趣
二、目标指引、交流互动
三、拓展深化、共同探究
教学流程
四．组际交流，成果汇报
五、延伸目标、德育渗透
六、布置任务、内化反思
时间
安排
教 学 流 程 及 主 要 内 容 教法及教师活动
学法及学生活动
一、创设情境、导向激趣
2 分
Review new words and key
phrases and then lead in the new lesson .
Step2
教师检查复习情况，
有激情的大声朗读单
词；找一部分学生用
单词造句
主动参与，积极配合
二、目标指引、交流互动
5 分
To learn about the Words . To grasp the key and hard points.
To solve the exercises of the text .
三、拓展深化、共同探究
13 分
1. To read the words by them and the find key and difficult language points.
discuss in groups
3. To added by the teacher and to explain.
教师说出课文中的重点句子
在老师引导下参与课堂互动，注意团队合作
1.) welcome to sp. 欢迎到某 地
be welcome to do sth. 欢迎某
人做某事
2.）on the third floor 在第三层楼
上
时间
安排
教 学 流 程 及 主 要 内 容 教法及教师活动
学法及学生活动
3.）here we are !
我们都在这。强调地点状语。
但是如果主语是名称时候， 则
要用倒装结构。即： Here +
学生翻译熟记单词
谓语 +名词。
Here comes the bus! Here you are ! 4.) how large it is!
教师讲授句式
感叹句的结构：
What+ (a /an) +adj. +n. +s. +v.! How +adj./ adv. +s. +v.!
合作探究法自主学习法
四、组际交流，成果汇报
Do exercise 1--4
15 分
Step4 exposing
五、延伸目标、德育渗透
According to the words , to
3 分
write an article to introduce your new school .
六、布置任务、内化反思
请回家写一篇关于校园环境的文 章
2 分
教师引导学生认识到学习的重要性和现实性。提升学生热爱学习的积极性
模仿固定句式演练从而熟记句式
相关推荐：
loading