让他们在此享受平等的教育，均衡的教育，和谐的教育，阳光般的教育，幸福的教育。成功的教育首先是具有包容性的教育，无疑，北仑的教育是成功的。
包容即和谐。教育，涉及千家万户，惠及子孙后代。成功的教育都是和谐的教育。绘画大师毕加索说：“在和谐中一切都是可能的。” 在我们北仑，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，大力提倡“以人为本”，我们关注流动人口子女的入学问题，关注贫困家庭的孩子，我们以创造良好的条件，提供公平的机会让他们接受公平、优质的教育，免费就读、混合编班、课余帮教、爱心基金、家校联系……同在一片蓝天下，在北仑这块教育热土上，他们已经不再是教育中的弱势群体，而教育的和谐也保障了社会的活力、和谐和稳定。
包容即智慧。教育是社会发展的晴雨表，受社会发展的影响，教育也在不断出现新情况新问题。目前，北仑户籍人口与外来人口的比例至少已经达到1：1，每年，外来工子女以2000名的速度涌入北仑的学校，如何解决外来工子女增多与北仑自身教育不足之间的矛盾。是逃避，还是面对？北仑选择的是面对。北仑面对矛盾，立足实际，树立新理念，把教育作为改善民生、促进和谐的首要基础，用社会发展的规律认识教育；研究新办法，解决新问题，充分利用可有教育资源的条件下，解决外来工子女与本地孩子同校学习的相融问题，发展均衡教育，借助社区教育力量，在居住环境逐渐变化的影响下，学校更是关注这些孩子对学校教育的感觉、感悟和感化。现在，越来越多的孩子以成为一个“新北仑人”而自豪。矛盾既是问题，也是挑战和机遇。北仑，紧紧抓住外来工子女教育这一机遇，以接纳外来工子女就读的问题也填补本地户籍人口子女的减少，这样，解决了本地教育资源闲置、教师过剩的问题。北仑教育的包容，凸显了智慧，因为包容，北仑的教育走上了可持续发展之路。
包容即责任。北仑强大的吸引力，使大批外地劳动力携家带口涌 入这里。作为社会的弱势群体，外来工成了社会关注的对象。关注民 工，同样要关注民工的未来。有句话说：不被城市善待接纳的孩子， 长大后同样不会善待自己所在的城市。面对越来越多的外地孩子，面 对来自五湖四海的孩子，面对来自有着不同文化背景的孩子，面对着 有着城乡差距、教育差距、文明差距，甚至有着心理尊严差距的孩子， 北仑，以一颗包容的心善待这些孩子，面向全体孩子，实施幸福教育工程，让每一个孩子接受公平、公正的教育，让所有孩子快乐、健康地成长。这一份包容，是沉甸甸的一份责任。精神上鼓励、学习上帮助、生活上关心，关爱，使他们感到了温暖，融入了北仑教育的怀抱；理解，是他们消除了隔阂，走出了困惑，让他们发展了自我，完善了自我。和谐的教育，和谐的校园，是他们幸福的源泉。同在蓝天下，他们有同样灿烂的笑脸，同在北仑，同样拥有幸福的教育。
北仑的教育，以包容的广博，以一份责任，用智慧创建着和谐，
北仑的教育，是一片创新的、活力的、智慧的、人文的教育热土。
真
——个新教师看北仑教育
小港第三小学 邹林央
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人！这是北仑教育的追求，这也是每一个北仑教师的追求！
去年的这个时候，北仑教育离我很远；今年的这个时候，我离北仑教育很近??
通过教育局公平、公正、公正的选拔，我很荣幸地踏上了这方热土，这方孕育了众多人才的热土。
满怀着希望踏上这方热土，因为属于我的教学之舟即将在这里启航；满怀着憧憬踏上这方热土，因为我深知只要努力就能生根发芽！
怎样教人求真？怎样学做真人？答案就是--一条射线！一条只有起点、没有终点的射线！
我把起点定在了北仑--
我是北仑教师队伍里的一个新人，我接触到的北仑教育不多。尽管只有短短的一个月，但我却亲眼目睹了它的“真”。
8月初，我参加了区新教师上岗培训。领导们一份份真心的信任和鼓励、前辈们一句句贴心的忠告和建议，让我对“教师”这个身份多了几分自信。 带着这种自信，也带着一颗火热的心，我来到了依山傍水的小港第三小学。这里的环境十分优美，这里的人们十分纯朴，这里的老师十分友好，这里的学生十分可爱，这里的一切都深深地吸引着我，让我完全没有陌生的感觉。我很快地融入了这个集体，成为了这个友好、温馨、团结、上进的集体里的一份子。学校上至领导，下至学生，无不流露这一份浓浓的“真”，我在“真”的群体里生活，我更在“真”的集体里成长！
从8月下旬的师德培训到一次又一次的工作会议，从统领全局工作到个别谈话了解，学校领导一直没有停歇过，他们的那一颗真心，我想，是所有人都看得见的。他们兢兢业业、勤勤恳恳地为我们教师工作的顺利展开做了充足的准备，他们为我们搭起了一条平坦、快捷的大道，让我们能够安安心心地工作、全心全意地教学。同时，他们还非常关心和照顾我们新教师，他们总是给我们一些额外的帮助，从教学到生活，无微不至，让我们感动不已！
小港第三小学是个小学校，小得连同事都已变成了自己的家人。同事之间感情很好，不仅在教学上相互督促、帮助，而且在生活上也是相互照顾和关心。举个例子：同办公室的何老师是一个非常热情和热心的人，她总时不时地告诉我一些我班级学生的情况（我接手的是一个6年级的班），使我对学生有了更深一步
地了解。有一天，她突然问我生活费够不够，说如果不够，她可以借我。瞧！多好的一个老师，多热心的一个老师，多善良的一个老师！
为积极响应上级“把学习的机会留给每一个在北仑落脚的孩子”的号召，我校竭尽全力给住在附近的外地孩子提供上学的机会。更可贵的是，学生在校期间，老师们总会采用各种方式去关爱学生，送学生衣服、帮学生梳头、给学生剪指甲??这一切都成了老师们的习惯，这一切都深深地让学生感受到了学校的温暖和老师的慈爱。俗话说：“近朱者赤。”我真心地希望，在不久后的将来，这些习惯也会属于我！
学生们在大山的怀抱中成长，淳朴的大山养育了一批又一批天真可爱的学生。每天看着这些可爱的学生认认真真地学习、嘻嘻哈哈后地玩耍，我们老师也感觉自己年轻了好几岁。更让人高兴的是，学生们非常团结，每一个都有很强的集体意识和集体荣誉感。就拿这次的校园集体舞比赛来说，不管艳阳高照还是刮风下雨，他们都认真、努力地练习着，希望能尽自己最大的力把舞跳整齐，把动作跳到位。有些学生跟不上，其他学生不但没有一句怨言，还一齐帮助他们一步一步进步。善良的大山养育了善良的孩子，友爱的大山养育了友爱的孩子，纯真的大山养育了纯真的孩子！真是一方水土养育一方人哪！
这就是“真”的小港第三小学，这就是小港第三小学的“真”！我在“真”的世界里工作，时刻提醒自己要教人求真；我也在“真”的世界里学习，努力学习着做一个真人；我更在“真”的世界里成长，坚信自己可以做得更好！
小港三小是一个小小的学校，老师是一些普普通通的老师，学生更是一些平平凡凡的学生。但是，小学校里却蕴藏着大智慧！正是因为有这样一个一个的“小”学校，我们的北仑教育才会如此博大、如此辉煌、如此受人好评！
有人说，你这是“管中窥豹”，只见一斑！但我说，我这确实是“管中窥豹”，也确实是“只见一斑”，但这“一斑”是真实的“一斑”，是普遍的“一斑”，是有目共睹的“一斑”！
我看北仑教育
江南中学 张训成
洋洋东方大港，款款教坛华章。北仑开发建设日新月异，北仑教育教学如火如荼，与时俱进。
教育必须与生产劳动相结合，教育必须为社会主义现代化建设服务。这是教育出发点，也是教育的终点。随着北仑经济的迅猛发展，区域品牌的不断提升，
知名度的提高，这无疑给北仑教育带来了难得的历史机遇和严峻挑战。腾飞的北仑，放眼世界。外向型的企业不断增多、壮大，对人才的需求更趋专业化和国际化。北仑区域内硬件方面经过这几十年的投入、改造、建设日臻完善，电力、水陆运输四通八达。然而软件方面，由于各种类型的专业人才匮乏，严重影响北仑经济的发展和竞争力，成为北仑腾飞的瓶颈。因此，若要北仑腾飞，教育必须先行。严酷的社会现实把北仑教育推向了风口浪尖，北仑教育成了北仑腾飞的希冀。 几十年来北仑教育为适应多元化的社会发展要求，各级各类学校教育层出不穷，如雨后春笋般。幼教事业私营、民营、公办相互补充，百花齐放。九年制义务教育夯实开展，各具特色，精彩纷呈：华山小学国球—乒乓球享誉省内，三山小学书画艺术有口皆碑，大契实验小学的羽毛球后生可畏，江南中学纸花艺术叹为观止??高中段教育公办、民营联手打造人才工程：北仑中学跻身于省内重高行列，成为北仑教育的一个窗口，一面旗帜；老牌中学柴桥教育教学水平稳健提高，省一级中学的称号指日可待；明港中学、泰和中学从无到有，大有后来居上之势。北仑职高专业门类齐全，办学路子宽广，办校宗旨明确，为区域经济建设提供大量专业人才，已成为各大企业争相追逐的对象。成人学校为社会扫除文盲，提高社会少数人员的学历，为在校生文化补习提供了方便，成绩斐然。教师培训中心为提升教师综合素质不遗余力。
创新就是北仑教育的必经之路，通过创新不断向新的领域，新的高峰攀登，北仑教育带给我们一次又一次的惊喜，仑中同国外的双向双语交流蓬勃开展，开了北仑教育的先河，在社会上引起强烈反响；柴中的研究性学习成果得到了省内教研组的肯定；明港的美术班、音乐班培养出了大批艺术人才?? 北仑教育之春已经来临，北仑教育之花竞相绽放，硕果累累。
在取得辉煌成绩的同时，也应该看到今天的北仑教育来之不易，是在社会的舆论压力、家长的责备、学生的厌学中成长壮大的，是在传统观念和现代思维的激烈碰撞中摒弃、确立，是在应试教育和素质教育的矛盾中抉择、舍取，寻求链接点，发挥教育的最大功能化。
在万人都争过独木桥的情形之下，北仑教育无疑是戴着镣铐在跳舞，在夹缝中求发展，求开拓，北仑教育需要社会各界的理解和支持，包容和爱护。
北仑教育必须确立现代的教育观念，特别是要树立与素质教育相适应的教学观、师生观、人才观和质量观。必须改变教学就是教师教、学生学，教学就是教知识，教学就是为分数而教的传统观念，确实从应试教育误区中解脱出来；必须改变一日为师终身为父的传统师生观，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，实现学生的主体地位，解放学生心灵，开发学生的求异思维，创造思维，培养一代有竞争意识和创新意识的创造性人才。
北仑教育要想真正造福与人民，为北仑社会经济建设服务，需要不拘一格，需要大胆创新，需要超前思维。北仑的二次腾飞仍需依靠教育，北仑的教育任重而道远。
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