考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 三、【2014年中考湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃卷】古诗赏析（2分）
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．对这首词赏析不恰当的一项是：（ ）（2分） ．．．
A．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。
B．诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。
C．“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。 D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。 【答案】C 【解析】
试题分析：此诗是所学名诗，内容浅显，抓住各选项表述的要点，与诗中相关内容一一比照判断正误。C
句所选词语中“白沙堤”与季节无关，因此不能表现早春的特点。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
四、【2014中考湖北省咸宁卷】阅读韦应物的《滁州西涧》一诗，下面理解不．正．确．的一项是
（ ）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
A．全诗从清幽的环境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。 B．首句“独怜”二字，寓意深刻，凸显出作者的孤傲品性。
C．诗歌运用了以声衬静的手法，用黄鹂的鸣声，衬托西涧环境的清幽宁静。
D．尾句“舟自横”一语，意即“小船自由自在地、随意地漂浮着”，集中表现出闲静、寂寞的意境。 【答案】（2分）B
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
?考点归纳
归纳 1：识记诗歌的基本常识。了解和识记作家作品，
归纳 2：鉴赏诗歌的形象。把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及
基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。
归纳3：鉴赏诗歌的表达技巧。体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。
因此，最好从诗歌的艺术构思入手。
归纳 4：鉴赏诗歌的语言。品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所
以有“炼字”“诗眼”之说。
归纳 5：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，可以
通过反复诵读体会诗人的情感，从而丰富心灵，陶冶性情。
?易错易混
几种创作手法的辨别 1．衬托与对比 2．联想和想象 3．寓情于景和情景交融 4．动静结合和以动写静
?解题技能
1．内容鉴赏，品出诗歌的血肉。
此类考题往往要求学生从诗词的用语与诗句着手，通过理解诗词描绘的意象，结合作者的创作风格和写作背景，全面理解和剖析诗歌的具体内容，进行准确的推断、描绘和概括。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
2．主题挖掘，挖出诗歌灵魂。
此类诗歌鉴赏题，重在挖掘诗歌的主题，要求学生通过对诗歌内容的理解认识到诗歌所要表达的某一主题，即阐述的某一哲理，抒发的某一感情。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
3．手法鉴赏，悟出诗歌技巧。
诗歌的创作手法是诗歌体裁较为独特的特征。该题型主要考查考生对诗歌创作手法的认知理解。这要求学生要明确常见的衬托与对比、联想和想象、寓情于景、情景交融、动静结合、以动写静、活用典故等创作手法和比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，并能鉴赏其表达作用。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表
达了诗人怎样的一种思想情感。
4．语言赏析，赏出诗歌美感。
品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。
典例：（2015届江苏南通中考）阅读下面这首词，完成后面题目。（6分）
天平山中 [明]杨 基
细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
（1）请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3分） （2）有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。（3分） 【答案】
（1）在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，
在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。（3分）
（2）“送”字是拟人手法．（1分）形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗
人悠然自得的闲适心情。（1分）
①
辞手法，多角度的描绘诗可所表现的景物的画面。 【考点定位】扩展语句。能力层级为表达运用E
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
?1年模拟
一、（山东潍坊高密市高密四中文慧学校2014-2015学年模拟）阅读下面这首古诗，回答7—9题。（9分）
墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
诗中的梅花有哪些特点？（3分） 诗人运用了怎样的写作手法？（3分） 文中表达了作者怎样的思想品格？（3分） 【答案】
高洁清秀（淡雅、朴素） 托物言志
抒发了作者不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守 【解析】
试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式
等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。这里描绘了梅花高洁清秀等特点。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的
类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。此处运用了托物言志的象征手法。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
二、（江苏省盐城市东台苏东双语学校2015届九年级模拟）阅读下面的词，回答问题。（6分）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
注释：
①京口：今江苏镇江市。北固亭在镇江东北固山上，下临长江，三面环水。
②兜鍪，头盔，这里代指士兵。
③曹刘：指曹操、刘备。孙仲谋：指孙权。 词人在词中寄寓了怎样的思想感情？（3分）
结合词句说说这首词下阕在表现手法上有何主要特点？（3分） 【答案】
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