26 开国大典
目标一：认识5个生字，会写14个生字，能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。
目标二：按照开国大典举行的顺序，有序串联各个场面，概括课文主要内容。
目标三：学习“典礼主体部分”中，将领袖毛主席这个点与三十万人民群众这个面结合起来，表现领袖风采和人民激动、自豪的表达方法，并有感情朗读相关段落。
目标四：背诵并抄写第七自然段，学习段落抄写的行款美。 课前准备：教师和学生通过音像、文字资料了解开国大典相关情况。
新课导入：
1、齐读课题。理解“开国”和“大典”的意思。 2、再读课题，读出气势。
目标一：认识5个生字，会写14个生字，能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。
1、检查生字自学情况，指名读词语：典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、漂拂、汇集、庄严、宣告、欢呼。
2、特别提醒“诞”字右边不要写作“廷”。指导写好笔画较多的“瞻”字，学生练习写两遍。
3、形近字组词。
幅（ ） 协（ ） 奏（ ） 钮（ ） 佛（ ） 副（ ） 胁（ ） 凑（ ） 扭（ ） 拂（ ） 独立完成后小小组相互批改，教师了解情况。
目标二：按照开国大典举行的顺序，有序串联各个场面，概括课文主要内容。
1、师：通过课前预习我们了解到课文详细记叙了开国大典这样一个盛大的典礼，篇幅较长，像这样的文章该如何归纳主要内容呢？根据导学提示自己试着
做一做。
2、学生根据“导学精要”自主学习，完成以下探究内容，教师巡视。 问题1．课文详细记叙了开国大典这样一个盛大的典礼，这样的文章该如何归纳主要内容呢？
【思路导航1】
①记叙盛大的典礼，一般会采用抓几个典型场面有序描写的方法。文中按典礼举行的顺序，描写了开国大典中的哪几个场面？
②用恰当的连接词把典礼中的主要场面串连起来，自己试着说一说文章的主要内容。
【学习反馈1】
（1）课文按开国大礼举行的顺序，分别写了这五个场面：宣布中华人民共和国中央人民政府成立、 、 、 、 。
（2）试着用连接词有序串联典礼中的各个场面，写出课文的主要内容。（口述即可）
3、指名展学，交流“学习反馈1”中的问题，组际评价并补充。
4、小结：连接词是一条线，场面描写是一颗颗珠子，按典礼进行的顺序串起来，便组成了这篇课文的主要内容。
目标三：学习“典礼主体部分”中，将领袖毛主席这个点与三十万人民群众这个面结合起来，表现领袖风采和人民激动、自豪的表达方法，并有感情朗读相关段落。
1、师：三十万人的开国大典，你的目光会聚焦在谁的身上？作者呢？ 2、师：那么，作者又是如何将毛主席和三十万人结合起来写的呢？让我们把目光聚焦到典礼的主题部分5——10自然段展开学习。
3、小组合作学习5——10自然段，完成以下内容：
问题2：默读典礼主体部分（5——10自然段），想一想：作者是怎样表现出毛泽东的领袖风采以及中国人民为新中国的诞生而激动自豪的感情的？
【思路导航2】
①场面描写要有点有面，点面结合。在这部分中，作者抓住的点和面分别是什么？
②在“面”的描写中，想想作者为什么要反复用5个“一齐”来写三十万人的反应？
【学习反馈2】
（1）典礼主体部分（5——10自然段）将 这个点和 这个面结合起来写，这样点面结合既表现出了毛主席的 ，也表达出了全国人民 的思想感情。
（2）这部分中，作者用了5个“一齐”来写三十万人的反应，为什么要反复用这个词？
4、小组汇报，交流“学习反馈2”中的（1），组际补充、互动交流。 5、追问：三十万人里有哪些人？人不同，什么是相同的？
6、是啊，三十万人对领袖毛主席的尊敬和爱戴之心是相同的，所以当他出场时——学生接读第5自然段中“一齐”的句子；
当毛主席宣布中华人民共和国成立时——学生接读第7自然段中“一齐”的句子；
当毛主席按动电钮，五星红旗冉冉升起时——学生接读第8自然段中“一齐”的句子。
三十万人因新中国成立而激动的心是相同的，所以——学生接读5个“一齐”的句子。
7、小组汇报，交流“学习反馈2”中的（2），组际补充、评议。
（理想答案：“一齐”强调了三十万人同时做一件事，这样写能充分地表现出开国大典的场面宏大，同时表达人民对领袖、对祖国的热爱，以及为新中国的诞生而激动、自豪的心情。）
8、播放开国大典视频，学生感受场面的宏大和三十万的激动自豪。 9、教师创设情境，学生将毛主席和5个“一齐”的句子对应起来读。 10、小结：将领袖毛主席这个点与三十万人民群众这个面结合起来读，就能读出开国大典的大场面，就能感受到领袖风采和人民激动、自豪的心情。
11、达标检测：独立完成《２００８奥运会开幕式》的阅读练习。 学生完成，指名交流。
12、课文中的“阅兵式”“群众游行”的场面也很宏大，自己读读，选择印象深刻的场面跟同桌交流自己的感受。
13、表达练习：写一个场面，注意采用点面结合的方式表现出当时的情景。（内容提示：运动会，课外活动，庆祝会，游戏??）
目标四：背诵并抄写第七自然段，学习段落抄写的行款美。 1、自由诵读，练习背诵第七自然段。
2、抄写第七自然段。提醒：大小、间隔、高矮一致，一段话自成一体。 3、展示、评价。
4、总结全文，学生交流收获。
板书设计：
26 开国大典 （大场面）
点 面
领袖毛主席 三十万人一齐
伟人风采 激动自豪
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