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第二单元
本单元的课文包括《古诗词三首》《万年牢》《将心比心》，这些课文都是以“以诚待人”为专题编写的。《古诗词三首》表达了古代诗人对祖国河山的无限热爱和赞美之情；《万年牢》教育我们要真诚地为人做事；《将心比心》教育我们要设身处地地为别人想一想，多一些宽容和理解。本组四篇课文语言简洁生动、叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等的描写十分逼真。学习这些课文不仅教材分析 能使学生学习到一些写作技巧，而且能让学生从中领悟到一些在做人处事方面的道理。 除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富学生的语言积累，还能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解，提高语言的表达能力。 中年级学生有初步的阅读能力，应让学生潜心读书，走进文本，充分感知故学情分析 事内容。另外，要运用思考、探究、课外阅读等方式，组织学生讨论交流，达到理解课文的目的。 1.引导学生采用多种方法识记生字，养成正确书写生字的习惯。 2.体会叙事有条理、首尾照应的写作手法，学习人物描写方法。 教学目标 3.在阅读中揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写的语句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方法。 4.教育学生要诚实守信、自尊自强、维护个人尊严、认真实在、将心比心、多为别人着想等。 《古诗词三首》 3课时 课时安排 《万年牢》 1课时 《将心比心》 1课时 《语文园地二》 4课时 资料来源于网络 仅供免费交流使用
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4 古诗词三首
《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白的一首五言绝句。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情，同时也正是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。《望洞庭》是唐代大诗人刘禹锡的教材分析 诗篇。诗人以奇特的想象、确切的比喻，描绘了洞庭湖宁静的山水风貌，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写的三首《忆江南》中的第一首，词的内容也是忆江南。词中所回忆的是作者曾经观光游览的当地的美丽风景。 根据四年级学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟；用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。把不理解的地方画出来，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作能学情分析 力。在这些环节中，学生可能对古诗的意境感悟不够深入，对诗人的心境无法理解，这就需要教师的适时，适当介绍相关背景。在朗读方面，学生可能没真正把诗人的心情融入情境中，教师要通过多种形式的导读，以读促悟，对话入情，与作者对话，达到明意、入境。 1.指导学生会认2个生字，会写5个生字。 2.引导学生有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望教学目标 洞庭》。 3.指导学生通过看注释、查找资料、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，并能用自己的话说说诗词的意思。 课时安排 3课时 第一课时 教学内容
学习古诗《独坐敬亭山》。
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课时目标
1.认识“亭”字，了解《独坐敬亭山》的诗意。 2.指导学生背诵并默写《独坐敬亭山》。 3.体会诗人的情感，积累语言。 重点难点
1.在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵、默写古诗。 2.学习通过看注解、看图等方法，感知诗词大意，感受诗人的寂寞心情。 教法学法 教法：讲授法。
学法：质疑探究法、体验法。 教学准备
教学挂图、多媒体课件、课文朗读音频。 教学过程 一、导入新课
1.同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》。（板书古诗题目）
2.解题。看图，介绍敬亭山。要求把词语读正确。看注释：安徽省宣州市郊外的一座大山。“独坐”：单独地坐。题目意思是什么？李白（我）孤单一人坐在敬亭山上（观看）。
3.齐读题目。
（说明：通过看图片，形象直观地将学生引入古诗所蕴含的意境中，引起学生的兴趣，为学习这首诗作准备。） 二、初读古诗
1.简单介绍李白：李白，字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，素有“诗仙”之称。 我们知道，李白一生绝大部分时间都在壮游天下，行迹遍及大半个中国，其间，虽然是明月相伴，美酒相随，结朋会友，吟诗作对，更有洒脱不羁，戏弄权贵。但内心的孤独、怒愤的情感却无法排遣。诗人大量优秀诗篇便因此产生。公元753年李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗——《独坐敬亭山》。
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