联动教研活动计划

莎车县第一大片区第“三”片区联动教研

活动计划

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面提高教育教学质量为中心，以推动“科研强师”、 “科研强校” 、“科研兴教”为目的，以充分发挥教育科研先进个人及优秀团队的创优、创先、创新精神为重点，利用各校办学优势，集中多方力量，共同探索教科研发展的新途径、新模式、新方法。通过“三”片区联动教研和“校级教研”互动模式，促进学校的校本教研能力和教师的专业化水平不断提高，全面提高我片区的教育教学质量，为建设和美幸福莎车做出积极贡献。 二、工作目标

1、建立片区教研工作新机制，拓展教研渠道，提升教研平台。通过“三”片区联动教研模式和“校级教研”的二级互动，促进“校级教研”有效的开展、学校的校本教研能力和教师的专业化水平不断提高，使全片区教师的教育教学能力有明显共同提高。

2、加强名师团队建设和“名师”带动工程，建立以我片区教学能手、学科带头人等为主要成员的名师团队，充分

发挥教育名师、教学能手、学科带头人的模范带头作用，组织教学论坛，搭建沟通桥梁，放大优质资源，共享智慧资源。努力探索研究高效的课堂教学，减轻教师的劳动量，使课堂教学水平有明显的、全面的提高，从而提高学校的教育教学质量。

3、增进各校教师之间的学习、交流、研讨，创造良好的片区教研氛围，搞好预习案、探究案、巩固案三案合一研究，组织、落实好集体备课，优化学案设计，提高学案质量；做好复习课、讲评课、练习课三课型教学模式的研究与培训工作，积极构建高效课堂，打造品质课堂、品位课堂、品牌课堂，扎实推进片区内分学科开展“赛课”活动，抓实效课堂建设。使各个学科能逐渐形成借助片区集体力量，解决学校实际教学问题的新模式。

4、在全镇范围内实现资源共享，信息互通，教师互访，良性互动，共同发展的新模式。片区内各中小学要选出教师通过派出学习、定期交流等方式，不断地汲取兄弟中学的营养精华，建立自己的智力支撑，为学校教学质量提升、实现改薄创优奠定坚实的智力基础。 三、工作思路

1、进一步提高对教育科研工作的认识，形成共同的价值取向。

教育科研是教育工作的重要组成部分，大力开展教育科研，对推进教育改革与发展，促进学生健康成长，推动教师专业化，全面提升教育教学质量，提高办学水平和办学效益具有重要的意义。全片区教育干部和教师要切实转变观念，勇于改革创新，努力树立“教学即教研”、“教研即科研”、“教师即研究者”的教育科研意识。要充分认清教育科研的价值，不在于能发现反映普遍教育规律的教育知识，而在于能够更新教师的教育观念和提升解决教育实际问题的能力，树立先进理念和生成实践智慧。

2、加强对全 “三”片区联动教研工作的领导，形成合力。

片区教研就是联校教研，重在发挥集体力量和共同作用，利在同时受益和共同提高，有效的合作是开展好片区教研的前提与保证，所以各校应密切联系主动合作。合作，就是要扩大教研队伍，提升教研实力，解决更难的问题。

片区各学校要着力加强和改善对教育科研工作的领导，把“三”片区联动教研列入学校工作的重要议事日程。教育办公室将明确片区教研轮流负责人，制定好本片区的工作计

划，主抓本片区的各项教研工作的组织实施。各校领导要高度重视，大力支持，激发和调动广大教师参与片区教研工作的热情，安排一名本校教研工作负责人，及时了解本校教师的参与情况和本校承担工作的准备情况。在开展各项具体活动时，相关的人员要提前组织和布臵，做好落实，确保整体工作顺利运行。

3、建立、健全工作机制和科研队伍。

“三”片区内应成立片区联动教研领导小组，全面统筹、协调、指导本片区的教研工作，制定完善管理制度并具体组织实施；选出片区和学校内各级各科的教育名师、教学能手、学科带头人组成教研团队，充分发挥名师团队的模范引领作用，有计划、有步骤的培养教育科研骨干力量充实和扩大片区的教育科研队伍。

4、建立有效的教育科研奖励制度。

为了激发我片区中小学教师的参加教育科研工作的积极性，同时使教育科研团队发挥更大的示范带动作用，制定有效的教科研奖励机制，使教科研工作奖励系统化、制度化，使各种优秀人才的评选形成体系，为广大教师提供展现才华的广阔舞台。办公室不定时检查片区活动开展情况、教研效果。所有活动档案，片区内各学校都要留存，同一个活动，