（一） 作者介绍
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
（二）朗读课文，理清思路
1.自读课文，思考本文主要写了一件怎样的事？能否用一句话概括？ 文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历 2.这篇文章以什么顺序来写的呢？ 时间顺序，从早到晚 3.与时间变化而变化的是什么？ “我”的心情
4.那么我们可以归纳出，本文主要写了“我”心情的变化。那么课文的第一小节有什么作用？ 交代了故事发生的时间，引出下文。
如果把第二句改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？ 不好，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这里罗列了时间点，显得时间过得特别漫长。突出了等待过程的煎熬和我的期盼
（二） 重点研读，体会人物感情
自读课文的第二部分，圈划表达心情的关键语句，并且交流“我”的心理经历了哪些变化
2.“……这不会错；……都不会错”“我想到底是让我盼来了”满怀期待的心情。
为什么如此令我期待的一天，我却记不清去哪儿了？
（1） 母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的地
（2） 我的期望越大，失望也越大，在那天由于期盼落空，所以这样的伤
痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。
3.“春天的早晨，阳光明媚““跑出去，站在街门口”“藏在大门后”通过天气，动作的描写，体现出我心情的愉快。
4.“这段时光不好挨。”我耐心地等待。 作者怎么来体现不好挨？
跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报——看了多少回的电影画报，想象陌生人的生活。
“院子很大，空落落”写出我独自等待时的寂寞等待的过程非常漫长而又孤独，但是我依然没有放弃，一直耐心、执着得等待着
5.整个上午都在母亲脚底下追在母亲的脚底下。
我好几次差点绞在它们中间把它们碰到“我”紧跟着母亲，想要等母亲停下来。急切的心情。
那两条腿不停地晃动，侧面表现出母亲的忙碌。这几句话在写法上有什么特别之处？以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。本文写了“我”等待的过程，整个上午我的心情变化：期盼——愉快——耐心等待——急切
第二课时
上节课，我们一起感受了“我”在等待中的心路历程，请一位同学回顾一下，“我”的心情经历了怎样的过程？
期盼——愉快——耐心等待
今天我们继续来探索“我”的内心世界 （一） 品读课文，体会人物感情
6.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。焦急，执着。
我看着……我一声不吭。这个动作写出我的心理是怎样的？想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心存期盼。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去……越来越缥缈。
环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，我的期盼落空。同时也照应我
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