2016年下半年教师资格证考试真题及答案——中学教育知识与能力.docx

2016 年下半年教师资格证考试真题及答案——中学教育知识与能力一、单项选择题

1.我国先秦时期，主张“有教无类” A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子

答案： A 孔子

2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（） 。A.柏拉图的

，倡导“因材施教”的教育家是（） 。

《理想国》

B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的大教学论 D.赫尔巴特的《教育学》 答案： C 夸美纽斯

3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。 A.交往起源论 B.生物起一 C.心理

D.劳动起源论 答案： C 心理起源

4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（） 。 A.永恒性 B.历史性 C.阶段性 D.生产性

答案： A 永恒性

5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！ ”这段话表明孔子施教内容（） 。 A.责任性

B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产

答案： B 脱离社会生产

6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（） A.生产力发转水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态

答案： A 生产力发展水平

7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校， 实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（） 。A.王寅学制 B.葵卯 C.壬子癸丑 D.壬戌学制

。

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答案： C 壬子癸丑学制

8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（） A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程

答案： B 经验课程

9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（） 。A.实验法

。

B.练习法 C.作业法 D.演文法

答案： D 演示法

10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣， 的要求，这种教学评价属于（） 。 A.诊断性 B.绝对性 C.总结性 D.相对性

答案： D 相对性

11.某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）。

A.实际锻炼法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.个人修养法

答案： B 情感陶冶法

12.小华认为 法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案： C 后习俗水平

13.小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明 A.性格特征 B.能力 C.气质

D.认知

答案： A 性格特征

14.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到 明（）。 A.功能迁移 B.功能固着 C.功能转换

D.功能变面

答案： B 功能固着

2

而不考虑其是否达到教学目标

。

......其他用途，这种现象说

15.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法， 来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（）。 A.元认知 B.描绘性知识 C.情境性 D.程序性

答案： D 程序性知识

16 如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的

学习形式是（） 。 A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.互动学习

答案： B 接受学习

17.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

A.复述策略 B.精加工策略 C.监控策略 D.组织策略

答案： D 组织策略

18.在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（） A.比特 B.组块 C.字节 D.词组

答案： B 组块

19.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因” ，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（） 。

A.内部的，不稳定的，可控的因素 B.内部的，不稳定的，不可控的 C.内部的，稳定的，可控的 D.内部的，稳定的，不可控的 答案： A 内部、不稳定、可控

20.作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）

A.维持功能 B.缓冲功能 C.发展功能 D.解释功能

答案： C 发展功能

21.在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种 见解，其中正确的是（） 。 A.生理自我阶段 B.心理自我阶段 C.社会自我阶段

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。

D. 自我 段

答案： B 心理自我 段 二、辨析 ：共

4 小 ，每小

8 分，共

32 分

22. 素 具有可塑性

答案：正确。 素 具有一定的可塑性。 因素 心理 展提供了生理前提、 物 基 和 展的可能性，在 生活中，个体受到 境、教育、主 能 性等因素的影响，可能使 素 生一些改 。

23.教学任 就是向学生 授知

答案： 。教学任 不 是指 学生 授知 ， 包括道德教育、美育、体育和 技 教育等内容。24.行 改 都是学 的 果 答案： 。行 改 并不一定都是学 的 果。学 是通 和反复 引起的，行 或行 潜能的相 持久的 化。有些行 改 ，如酒后的一些行 ，并不是学 。 25.焦 不利于学生的学

答案： 。焦 学 具有双重作用。适当的焦 水平，有利于学 效率的提高，具有 极作用； 度焦 会降低学 效率，起消极作用。

三 答 ： 4 个 ，每小 26. 述活 程的特点 答案：

①直接 的形式 生活文化的吸收、 合运用和 造。 ② 学生在 活 中的 、体 、感受和 操作。 ③ 程是以各种活 方式。

④ 程的 价主体是多元的，不 有教 有学生。 27. 述 善救失德育原 的基本要求 答案：

① 学生要有全面的、 展的 点。 ②注意 学生自我教育的 极作用。

③有意 地 造条件，将消极因素 化 极因素。 28． 述自我效能感及其功能

答案：自我效能感是指个体 自己是否有能力完成某一行 所 行的推 与判断。 ①决定学生 学 活 的 和 持性 ②影响学生 待学 困 的 度 ③影响学 任 的完成 ④影响学 的情 状 等。

29.皮 杰将儿童 知 展划分 哪几个 段？ 答案：

①感知运 段 ②前运算 段 ③具体运算 段 ④形式运算 段 四、材料分析 ：共

2 ，每小

18 分，共

36 分。

30、材料：

田雨从一所 范大学 后，被某中学 用 文教 ，上 后，她精神 ，信心十足，相信只要 极学 秀教 的 就能 成 一名好教 。在教学中，田雨虚心向老 教，向同事学 ， 常 看精品 程，然而，期中教学 后，她的教学效果并不理想，学生与同事 的 她的 价都很一般 令田雨十分不解。甚是苦 ，自己是 范院校 的， 工作非常敬 ，并努力将 秀教 的 运用到了自己教学中，可 什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中??

10 分共 40 分

： 合材料分析田雨没能取得良好的教学效果的主要原因（

8 分）

4

并向田雨提出改 教学的建 （

10 分）

答案：

（ 1）田老 之所以没能取得好的教学效果，其原因主要可以从以下角度来分析：①从教学 律看， 背了教 主 和学生主体性相 一的 律。 律 既要利用教 自身的 指

学生，同 要激 学生的主 能 性。材料中田老 “ 范 ，非常敬 ，学 精品 程” 了教 的主 性，而忽略了学生的主体性。

②从教学原 看， 背了理 系 、因材施教（和量力性）原 。 三个原 ，都 教 的教学 根

据学生的身心 展特点， 合每个学生的不同特点因材施教，具体 具体分析，将好到的 运用到具体 教学中。材料中田老 “ 看精品 程” ，向他人 教，但都没有充分考 自己班学生的特点，只是 的模仿。

，都只体

③从效能感角度看，没能及 激 学生的自我效能感。材料中田老 “精神 ，信心十足” ， 明其自我的教学效能感很高，但很可能没有注重激 学生的自我效能感，比如 立学 榜 ，培养良好的情 。

（ 2） 田老 的教学建 包括：①根据 程内容不同， 不同的教学方法。教学方面包括 授法、 法、 法、演示法等等。田老

合每堂 的具体内容， 最恰当的教学方法。 ②制定合理明确的教学目 。 ③理 与 践相 合

④ 合学生身心 展特点，因材施教，量力而行 ⑤建立平等和 民主的 生关系。

⑥激 学生的学 机。学 机是影响学生学 果的重要因素，田老 采用正确的方法激 学生的学 机，比如 情境， 施启 式教学。 ⑦ 学生的主 能 性 ??

【考生能 从教学 律和原 、学 机、 生关系等角度分析材料， 教学 程学生的参与，教 与学 生的互 ，学生的身心特点 教学 果的影响等等，能 自 其 ，即可酌情 分。 31、材料：

一位高中女生接受心理 的自述： 入高三以来，我就 得自己被 罩在一种 学 迎接高考的氛 中， 常感 到心 意乱，学 成 也 好 坏， 此整天惴惴不安。我常常想到高考 ，感 也与以前有所不同。心跳的 烈程度比以前 很多，身体有种不舒服的躁 ，思 不太受控制。注意力也 集中。我怕老 提 ，老 一叫我回答 。不 是能答上来 是答不上来，回答 是 无 次而且声音 。 然 常被老 提 ，却 是消除不了 种胆怯心理。考 之前，我会非常 ，几天前就会睡不着 失眠，考 常因 太 而不能 真 ；并且考 ，感到心跳加速， ，昏昏沉沉。 果考 成 越来越差。老 ，你 我能改 种情况 ？

】

： 合材料， 明中学生考 焦 的主要表 ， 生的原因和 方法。

（ 18 分）

答案：

（ 1）考 焦 的典型表 包括：①心情极度 ，情 波 ，比如“ 常感 心 意乱” ②生理反 烈，比如“心跳 烈” ，“身体不舒服的燥 ” ，“几天前就会睡不着 失眠” ③思 刻板，比如“思 不受控制，注意力不集中”等④

心情慌乱，比如“整天惴惴不安”

⑤影响正常水平的 。比如“学 有好有坏”

⑥害怕老 提 ，比如“然 常被老 提 ，却 是消除不了 种胆怯心理。 （ 2） 生考 焦 的原因：①学校方面的原因，比如班 的排名，老 的关注等等。

”

②家庭方面的原因，比如父母的期待，望子成 ，望女成 等，父母的 格要求等。 ③社会方面的原因，比如社会 的影响，考 成 代表个人成就。

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