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六年级上册语文一课一练- 花之歌 人教部编版 (3) (含答案)

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潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。

曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们死里逃生;我又从海底偷出多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。

夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。呜呼! 彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。

这就是我的生活;这就是我终身的工作。

赏析:浪的特点:热情洋溢,一往情深,痴情,缠绵任性,多情浪漫。透过浪花、海岸这些形象,我们不禁想起了诗人自己,想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人的人都知道,他的祖国--处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩--给予他的并不是很多。远在他少年时代,为了生存,他同家人不得不背井离乡,不远万里来到美国求生。后来,立志报国的诗人,又被\莫须有\地遭到放逐。在自己的国土上,连立足之地也没有,不得不长期旅居异国,身老他乡。然而,这种因贫穷和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离,不仅没有淡化他对祖国的思恋,冷却他炽热的赤子深情。相反,他爱之更深,思之也更切,他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来,共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号,还常常在自己的诗作里,对祖国寄寓深厚的恋情。《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。他借助海浪与海岸这对热恋形象,曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

参考答案 1.A(坠zhuì落)

2.B(A.摇曳 C.鸣啭 D.顾影自怜) 3.B(反复)

4、黎巴嫩 《泪与笑》 《先知》《沙与沫》 泰戈尔 5、①答案示例:风是雨的先锋,天的精灵,云的动力

6.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 7. “千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星. “硕大无朋的独眼”指太阳. 好处:运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化

8.指每个人都有其存在价值,都是可爱与值得自豪的。但是人类并不完全知道这一点,很多人因为自己的出身条件等而自卑。

9.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

10.花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。 11.比喻 拟人 排比 对偶

12.花儿是一个奉献者和使者,它向往光明,与万物和谐共处。

13.银线,珍珠,传情的信使,大海的叹息,天空的泪水,田野的微笑。 14.雨是一位奉献者和使者,歌颂了无私的爱与奉献精神。 15.(开放题,自由理解)

16. 采用了拟人化的手法,表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美。

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