时间不够用。该如何解决 表上台进行展点。 示，限时两分钟。 巧装容器活动：将等量的四样东西，分别是大石块、小石块、沙子和水， 将事情分类完成任务：展示，引导学生学紧急 重要 不紧急 重要 （1）请将四类物会区分事情的轻品和象限对号入重缓急。 座 （2）讨论，装进鱼缸。 活动分享： 1. 你们采用了什么策 思考如何应用这个原则 略 2. 这个活动和时间管 各类回答 时间原因三 理有什么联系 （2） 置顶优先 大技巧不能一一设问，此环节的应用体现在下一环节。 引导学生将事情分为四类： 紧急不不紧急 重要 倾听 不重要 问题： 我们还会发现，小A背单词总难找到很合适的时间，那他应该怎么做呢 另外，根据优先原则，听音乐属于不重要也不紧迫的事情，小A是否意味着就要放弃这段时间呢 （3） 组合分解 组合即将一些不重要的事情和其他一些任务组合起来完成，诸如小A在放学回家路上听音乐等，分解则指将大的任务进行详细的肢解，诸如背诵语文文言文，可能一个早读并不能背完，这就需要我们来进行分解背诵。 结合时间管理的三制定出具体实际应用时间大妙招，请结合具体生活的时间计划表。 管理的三大妙招 制定出具体的时间计划表。 时间管理在行动 通过学生个人制 部分同学进定时间计划表，将时间管理“三大技巧”落实。 引导生生互动，促进学生改进自己的计划表。 选择几名同学的计划行展示。 表进行展示，并进行评价与分析。 故事分享：农夫砍柴 哲人见一位农夫在砍 树，每一斧都只能砍下一小块树皮——斧头太钝了。 将整个主题学生根据板书小结 升华。 总结分享 于是哲人问农夫： “你为什么不把斧头磨快了再砍” 农夫回答说： “我没有时间磨斧头！” 十二、课后作业
请同学们课下结合《学生成长日记》完成每日计划并记录行动。 十三、板书设计： 罗列清单
时间管理
置顶优先
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