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第2节 细胞是生命活动的单位
一、教学目标
①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。 ②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 ④细胞核是细胞生命活动的控制中心 二、教学重难点
重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿
体在能量转换方面的作用。 ②学生能理解细胞中的物质和能量。
难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）
三、课前准备：演示实验器材 四、教学过程 教 学 过 程 组织教学 课前综艺： 1、植物细胞的基本结构？ 2、动物细胞的基本结构？ 3、动植物细胞的异同？ 引入新课： 通过用显微镜观察，我们知道动植物 体都是由细胞构成的，人体也不例 外。那么，细胞是怎样生活的？细胞 的生命活动与生物体的生命活动又 有什么关系？为了解答这个问题，我们先师 生 互 动 教师提问： 学生回答 教师引言 教材分析与学法说明 本节教材内容涉及细胞生理学的知识较多，难度也圈套，学生不易理解，所以将观察变形虫安排在本节内容顡，让学生首先观察变形虫的运动，由变形虫的生活引入学习相关的知识。 本活动的难点是做到吸取的培养液中有变形虫，制作的装片中有变形虫的存在。 观察一种生活在水质洁净的溪流 或池塘中的小动物----变形虫。 活动目标： 1、观察变形虫的形态结构； 2、观察变形虫的运动及其摄取食物 的活动； 学生朗读活动目标 ......
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3、学会使用显微镜高倍物镜观察细 胞。 活动准备： 变形虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、吸水纸。 过程和方法 1、制作变形虫玻片标本。 2、用低倍镜观察，找到变形虫。（注意缩小光圈） 3、用高倍镜观察变形虫，观察：变形虫伸出伪足，在载玻上作缓慢运动；运动时细胞形态的变化；伸出伪足摄取食物的方式；细胞质内有大小不等的食物泡。 4、染色：用醋酸甲基绿溶液在盖玻片的一侧滴一滴，用吸水纸在盖玻片的对侧引流，然后用显微镜观察，可以清楚地看到染色的细胞核。 学生进行活动准备 变形虫图 学生制作玻片标本 学生进行观察 学生进行染色 教师指导 教师巡视 学生讨论 学生总结 由于变形虫体积较小， 呈半透明、半流动的胶状，在强光下不易辨别，观察时需要显微镜光圈适当调小，使观察的视野暗一些。 观察时尽可能不要震动，防止观察时变形虫因震动缩成小团，难以发现。 讨论： 1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？ 2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？ 3、变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？ 小结 提 高 与 发 展 教 学 反 思 ......
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身体不断变化的动物——大变形虫 变形虫属于原生动物，大种，但直径也仅有大约变形虫是变形 变形虫不易培养，且课程安虫中最大的——200～600微米。它的分布很广，生活在清水池塘或排得较晚，待需要培养时，天气在水流缓慢藻类较多的浅水中，通常在浸没于水中的植物上就可找已经转冷，无法培养。观察不到到。大变形虫在运动时，由体表任何部位都可形成 变形虫，课的进行就有些枯燥。 临时性的细胞质突起，称为伪足，是变形虫的临时运动器。活的大如果能有一些录像资料或相关变形虫的体形在不断地改变着，但里面的结构却比较简单。它的体课件也能使课堂生动一些。 表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒。 五、教学反思 这节主要锻炼了学生的观察能力，训练他们的自学能力，同时也让他们发挥口头语言表达能力。
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