二年心理健康教育课
课 例 题目：《向快乐岛出发》
（一）、活动目的：
1、让学生懂得在人际交往中，学会欣赏和赞美，学用礼貌用语，宽容对待别人，学会如何正确地去处理人际关系。
2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。
3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。 （二）、活动准备：
1、请同学们用几句话描述自己，可以写写自己的优缺点、兴趣、爱好等。 2、每位同学上交自己一张生活照。
3、请同学们留心观察，周围的同学有没有你值得学习的地方。 4、把同学们分成8组，为每组准备一棵成长树。 5、为每位同学准备制作“糖果”所需的彩色卡纸。 （三）、活动经过：
一、导入：
同学们，今天老师要带领你们去认识两座小岛，这两座小岛风景优美，蔚蓝的天空，金色的沙滩，美极了！其中一座小岛上的人们互敬互爱，和睦相处，他们一起学习，一起劳动，一起玩耍，生活中充满了欢声笑语；（幻灯片：孩子们一起学习、劳动、玩耍的愉快场面）而另一座小岛上的人们却各管各的，互不来往，彼此见关系很冷漠，这就是孤独岛。（幻灯片：只有一个人的孤独岛的画面）同学们，你们愿意在哪一座岛上生活呢？（快乐岛） 板书：向快乐岛出发
是啊，当然是快乐岛了，为什么呢？（有朋友,有快乐??）板书 ：朋友 活动一、你的朋友在哪里？
过渡：看来同学们都是喜欢交朋友的孩子，老师问问你们，你们有朋友吗？你的朋友在哪？现在就让我们在歌声中介绍你的朋友好吗？
唱《我的朋友在哪里》，用小手指出你的朋友是谁，在歌声中介绍你的朋友好。 活动二、猜猜我是谁？
过渡：看来同学的朋友真不少呀！你的朋友长什么样？有什么特点？你了解吗？
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板书；了解
老师想考考你们，看谁最快猜出自己的朋友！（给回答正确的小组的成长树上加上小苹果）
1、看照片猜朋友。（幻灯片：出现一组同学的照片，逐渐去掉照片上遮挡的小方块。）
2、听描述竞猜朋友，（抽取课前同学们写的自我描述）同学们要认真听，如果你已经猜出他是谁，立刻举起你的小手来猜一猜。
（1） 我是一个活泼的女孩子，常常扎着两根小辫子。我爱唱歌、跳舞，参加学校的舞
蹈队，我们的节目在六一儿童节表演时得到大家的表扬。开学初我不认真学习，成绩有了退步，不过，我经过努力，改正了缺点，现在又是个爱学习的孩子了。还有我的好朋友是诺贝。你猜出我是谁了吗？
（2） 我是个男孩，个子小小的、瘦瘦的，脑袋大大的。课堂上我经常发言，常得到老
师的表扬。我爱下围棋，去年我参加围棋比赛，获得了第二名呢！我有个缺点，字写得不够美观，可是我已经下定决心要写好每一个字了，你们猜出我是谁了吗？ ……
3、提问猜对的同学，你为什么这么快就猜出来了？
4、小结：因为相处的时间长了，对朋友的外貌都很熟悉，了解朋友的一些兴趣和爱好，和朋友沟通起来就更容易了。 活动三、竖起你的大拇指
过渡：下面，现在老师想给你们一点时间来夸夸自己的朋友，让大家知道你的朋友有什么优点，谁先来？
还有谁想夸？那就竖起你的大拇指，把称赞的话写下来，做成“糖果”送给你的朋友吧！
（幻灯片：把称赞的话写在纸上，做成“糖果”送给你想送的人，手中的“糖果”全部送完后，才能打开自己收到的“糖果”。）
1、你是怎么称赞朋友的？他有这些优点，你打算怎么做？（向他学习??） 2、请被称赞的同学说一说，你觉得朋友对你的称赞对吗？得到同学的称赞，你心情怎样？你以后打算怎么做？
3、小结：称赞就是有这么神奇的力量，让我们得到一份好心情，还能鼓励我们继续
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努力，不断进步。
看来同学们是真会交朋友，不仅了解朋友，还懂得欣赏和赞美朋友的优点。（板书：欣赏 称赞）懂得取朋友之长，补自己之短，互相学习，共同进步，老师给你们每个小组的成长树上加个大苹果。 活动四、重回快乐岛
过渡：快乐岛怎么会有吵闹声，出什么事了，我们赶紧去看看吧！ 情景表演：
（1） 上学了，晰涵同学在学校门口，见到同学莹莹，上前打招呼：“莹莹，莹莹，
你好！”莹莹同学置之不理，难过地说：“她怎么不理我?”
（2） 上课铃响了，思颖同学和同学们从外面走进教室，这时吴桐同学不小踩到
她的脚后跟，思颖大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”大发脾气，吴桐同学再三向她说对不起，思颖不予理睬，继续发脾气。吴桐同学非常难过。
（3） 下课时，培琳同学不小心摔倒了，同源同学赶紧把培琳同学扶起来，并且
关心地问：“你没事吧！”可是培琳什么也没说就走开了。
（4） 同学们玩耍时，泽锐同学撞到了铭涵同学，铭涵说：“小心点，你撞到我了。”
泽锐同学很不礼貌地说：“撞到你又怎么样！”说完就头也不回地走了。
（5） 放学时，雅思同学跟星桦同学告别：“星桦，我妈妈来接我了，再见！”星
桦看了她一眼，却什么也没说，只顾做自己的事了。
“小魔王”出现了“走，跟我把孤独岛去。”说完，把莹莹、思颖、培琳、泽锐、星桦同学带走了。
1、这几个同学为什么会被抓到孤独岛去？（不讲礼貌，没有一颗宽容别人的心??） 板书：宽容 礼让
2、他们要怎么做才能重新回到快乐岛？请同学们来帮帮他们，说说他们应该怎么做？
3、“小天使”出现了，对他们说：“你们要学会宽容，懂得礼貌才能重新回到快乐岛上，现在你们知道该怎么做了吗？”
同学们改正错误，重新表演：
（6） 上学了，晰涵同学在学校门口，见到同学莹莹，上前打招呼：“莹莹，莹莹，
你好！”莹莹同学热情地说：“你好啊！”
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（7） 上课铃响了，思颖同学和同学们从外面走进教室，这时吴桐同学不小踩到
她的脚后跟，思颖：“哎呀！”吴桐同学赶紧向她说对不起，思颖说：“没关系，以后小心点。”
（8） 下课时，培琳同学不小心摔倒了，同源同学赶紧把培琳同学扶起来，并且
关心地问：“你没事吧！”培琳赶紧说：“谢谢你!”同源回答：“不客气！”
（9） 同学们玩耍时，泽锐同学撞到了铭涵同学，铭涵说：“小心点，你撞到我了。”
泽锐同学很不礼貌地说：“对不起。“
（10） 放学时，雅思同学跟星桦同学告别：“星桦，我妈妈来接我了，再见！”星
桦听了说：“再见！”
4、现在她们可以回到快乐岛了吗？是啊，知错能改，还是好孩子。和朋友交往不仅要学会欣赏和赞美，还要学用礼貌用语，宽容对待别人，不斤斤计较。
5、同学们，你们会用礼貌用语吗？请你来说一说你知道的礼貌用语。
6、让我们一起记住这则拍手歌，并记住在日常生活中多用一用它们，让自己成为一名受欢迎的人。（同学们拍着小手念儿歌）
同学们，请注意， 礼貌用语要熟记 谢谢你！不客气！ 对不起！没关系！ 你好！再见！欢迎！请！ 宽容待人讲礼仪！ 人人夸奖人人喜！
活动五、好人缘大考验
最后，让我们一起来接受好人缘大考验吧，大家要实话实说，请你仔细阅读问题，选择答案。
（1）、当你与同学在班级里发生矛盾时，你采取的解决办法是： A、和同学谈话解决 B、让父母出面解决 C、用武力解决 （2）、每天出入教学楼，你能谦让小同学，给他们提供方便吗？ A、总能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让 （3）、当看到同学有困难，你能主动帮助他吗？
A、能 B、有时能 C、不能
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