培优辅差记录（一）： 培优辅差记录表 时间： 1月31日 班级： 502班 辅导学生 李某 表现：
1.不遵守纪律，行为习惯不好。2.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。 原因
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真，但是孩子不听话。
1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。教育措施3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。5.在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。 效果
用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 培优辅差记录（二）： 培优辅差记录表 时间： 1月31日 班级： 501班 辅导学生： 梁某 落后的表现：
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。落后表现及原因2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。 落后的原因：
１．在思想上教育他，感化他。教育措施２．特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，
让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！３．单独给其辅导。 效果
透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。
培优辅差记录（三）： 时间： 1月31日 班级： 三（2）班 辅导学生： 陈某 落后的表现：
缺乏兴趣和求知欲，学习目的不明确，经常听课精力不集中，学习成绩差。缺乏进取心，懒惰怪癖，自由散漫，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。
落后的原因：
1.基础不好，成绩太差，跟不上。 2.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。 3.同学看不起，家长老埋怨。 4.家长态度不够认真，孩子不听话。 教育措施
1、透过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对校园工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。 2、利用其“闪光点”树立其信心。
3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
4、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。 效果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观 培优辅差记录（四）： 培优辅差记录（五）： 时间：2010年月日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象
资料记录： 计算下列各题。 18×2/369×15/2378 15×17/333/8×5613/64 21×9/1410×8/155/12 3/7×2/98/15×45/6413/21 ×5/42×16×24/35×17/52 培优辅差记录（六）： 培优辅差记录
时间：2010年1月26日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
六、走进生活。（18分）
1、客车与货车分别从甲乙两地同时相向开出，客车每小时行60千米，货车每小时行50千米，3小时后相遇，甲乙两地相距多少千米？
2、一本故事书，小明第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的1/3，留下第三天看完，第三天看了全书的几分之几？
3、橘子园收获56吨橘子，用了12辆卡车，大卡车载重5吨，小卡车载重3吨，大卡车和小卡车各用了多少辆？ 培优辅差记录（七）： 培优辅差记录
时间：2010年1月21日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
2、用简便方法计算。（8分） 5/6－5/8＋1/62（2/3）－7/13－6/13 3、解方程。（6分）
5/6－x=1/3x－1/5=1/10x＋4/7=20/21
四、计算下列图形面积。（单位：m）（10分）
五、图中每小方格表示1平方厘米，你能画出面积为6平方厘米的三角形、平行四边形、梯形和长方形吗？（12分） 培优辅差记录（八）： 培优辅差记录
时间：2010年1月19日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
二、决定下列各题，对的打“√”，错的打“×”。（10分） 1、1是1、2、3、4、5……的因数。（）
2、自然数按因数个数分，可分为质数与合数两大类。（） 3、把一个蛋糕分成8份，每份是它的1/8。（） 4、两个三角形能够拼成一个平行四边形。（） 5、一个数的因数必须比这个数小。（） 三、计算。
1、直接写出得数。（6分）
1/6＋5/6=1－5/8=1/2＋3/4=1/3＋2/5=1/6＋1/4=10/9－1= 培优辅差记录（九）： 培优辅差记录
时间：2010年1月14日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
一、填空。（３０分）
6、（1）（）/12=12/（）=（）/8=0.25 （2）30分=（）/（）小时
7、鸡兔同笼，有12个头，36条腿，鸡有（）只，兔有（）只。
8、能被3和5整除的最小两位数是（），能被2和3整除的最大两位数是（）。
9、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3/4○2/37/21○1/39/7○1 10、3/8=（）÷（）=（）小数 培优辅差记录（十）： 培优辅差记录
时间：2010年1月12日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
一、填空。（３０分）
1、一个数既是21的因数，又是21的倍数，这个数是（）。 2、18和48的最大公因数是（），18和48的最小公倍数是（）。
3、5/8的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位，它就等于最小的质数。
4、把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（）/（），每段是（）/（）米。
5、一个口袋里有4个黑球，3个红球，一个黄球，从中任意摸出一个球，摸出红球的可能性是（），摸出黄球的可能性是（），摸出黑球的可能性是（），摸出白球的可能性是（）。 培优辅差记录（十一）： 培优辅差记录
时间：2010年1月5日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
五、通分。（12分）
3/4和2/33/8和5/245/12和5/24 六、解方程。（12分） x＋4x=406x－4x=368n－3n=7.5
七、算一算下面各图形的面积各是多少。（单位：cm）（10分） 八、走进生活。（24分）
1、一块梯形菜地上底25米，下底31米，高30米。如果每平方米种6棵白菜，这块地可种白菜多少棵？ 培优辅差记录
时间：2010年1月7日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
八、走进生活。（24分）
2、新华书店到校园3200米，明明买了书后骑车离开书店，他每分钟行240米，乐乐从校园骑车去书店，他每分钟行260米。如果他俩同一时间出发，相向而行，相遇是明明比乐乐少行多少米？
3、五年级组织师生170人参观科技博物馆，说说怎样租车更合算？（大客车限乘45人，租金每辆810元；小客车限乘20人，租金每辆400元。） 培优辅差记录（十二）： 培优辅差记录
时间：2009年12月31日 地点：五年级教室
参加人员：全体培优辅差对象 资料记录：
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