答案：不能调换。第③段论述“慎独”对完善自我的重要性，第④段推及他人，论述“慎独”对辨别人品高下的重要性，第⑤段上升到社会，论述“慎独”对净化社会的重要性。这三段层层递进，步步深入地论证了“慎独”的重要意义。
提示：要学会抓住文段的中心句来梳理作者的行文思路，要学会抓住文中的关键词语来理清段与段、句与句之间的关系。这些关键词看起来不起眼，但起着很重要的作用，可谓小词帮你出大力。
4.阅读选文⑥—⑨段，将下面的结构图补充完整。
刘备自律的名言
离不开严格要求自己
（ ③ ）
怎样做到“慎独”→（ ① ）
爱因斯坦每天上百次提醒自己
（ ② ）
吴阶平年老时还不忘反思自己
本题考查选文⑥—⑨段的主要内容，要求同学们具备筛选信息的能力，把握中心句的能力，对论据的概括能力。
通过读这几段不难概括出。答案：①关键要在“隐”和“微”上下功夫。②离不开自我反省。③王顺友严格要求自己，把邮递员工作做到了极致。
5.下面三句话均出自选文结尾段，请选择其中的一句，联系生活实际，谈谈你的感悟。 (1)“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹” (2)“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直； (3)“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。
这是一道发散题，要求结合文中内容联系生活实际谈感悟，首先要理解这三句话的含义： 这三句话用比喻的手法分别指出了“慎独”的不同作用，第一句主要表明“慎独”能帮助人抵制各种诱惑，那结合生活实际谈慎独的作用就应该是它帮助你抵制了某种“诱惑”，而不能是去帮助你明辨是非或让你内心清朗、精神昂然方面的作用。
千万不能答非所问，一定要分析这个句子到底在讲什么，先理解句子的含义，然后结合题目要求去解答。
示例：第一句告诉我，在学习生活中要“慎独”，向同学学习良好的有效的学习方法，改正自己的不足和缺点。“慎独”可以集思广益，可以拒绝缺点。
善待挫折
①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?
③“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
1.第1段概述的事实意在表明什么？
文章开头列举的事例都是日常生活中的现象，这是议论文开头方式之一，细读文章不难找到， 中心句：漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。 提醒我们如后面的内容，答案是生活道路上充满了坎坷。 2.第2段是一个设问句，它在文中所起的作用是什么？
本题考查对上下文关系的理解。第2段上方内容是：生活道路上充满了挫折。而第二段下文内容是：历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。而第二段这句：“应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?”起着过渡作用。
如遇到为文段之间补写一个句子这类题，一定要根据上下文的内容去补写一个承上启下的过渡句。
3.第3段的两个事例直接证明了什么观点?取消一个事例可以吗?简述理由。
本题考查的内容是对论述的理由（论据）是否恰当、充分等做出判断并阐述理由，实则考查论证的严密性。
这段的领起句是：历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。这里的许多告诉我们后面列举的事例不能是一个，因此答案：不可以。司马迁的事例是从中国仁人志士的
角度来证明的，而贝多芬是从外国近代仁人志士的角度来证明的。如果取消一个，证明的角度少了，就不充分了。
4.第4段中，科学家贝佛里奇的话做论据，这属于什么论据？其作用是什么？ 第一问属于对论据类型的辨识，是道理论据。第二问考查引证法的作用。
首先明确贝佛里奇这句话的意思，再看这句话所要证明的是什么，文章这句话的后面有一个，“因此可以说”实际上在提示我们，贝佛里奇的话就是证明这个道理。印证前面讲过那句话：小词帮你出大力。
答案：证明了挫折是造就人材的特殊环境，使论证更具有权威性，令人信服。 5.第5段中，法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么? 本题是让我们结合语境去理解词语的意思。根据上下文作答。 “绊脚石”是前进道路上的障碍。 “垫脚石”是指前进的动力。
6.本文的中心论点是下列哪一项，选择正确的答案，将其字母填入括号内。（ ） A．生活道路上无不充满坎坎坷坷。
B．历史上许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。 C．挫折可以磨炼人的意志，激发人的斗志
D．要自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者。 只有D项包含前三项内容。
你好，对手
第七段中“或许”去掉好吗？请简述理由。
前面讲过分析议论文语言的步骤，根据这几个步骤来解答。
答案：“或许”是“也许”“有可能”的意思，它表示失去对手，我们有可能失去一切，而去掉后就表明失去对手，我们就一定会失去一切，意思太绝对。因此不能去掉。“或许”体现了议论文语言的严密、准确。 二、议论文阅读的解题策略
1.掌握议论文的特点及有关知识，在头脑中建构起议论文的知识框架（论点、中心论点、分论点、论题、论据、论证方法、论证思路、议论文结构、论证语言等）。
2.从整体感知文章入手，理清作者的论证思路。议论文的行文思路都应该具有清晰、严密、逻辑性强的特点，所以阅读议论文，把握文章论证思路是非常重要的。议论文的论证思路是提出问题——分析问题——解决问题（即引论——本论——结论这三大结构）。要理清文章的思路，要看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证这一问题的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
3.熟练掌握议论文的相关解题技巧。比如：确定中心论点的方法，论证方法作用的解题套路，论证思路相关内容考查的解题方法，议论文语言的答题步骤等。 4.读准题干，仔细审题，明确要求，做到答题丝丝入扣，避免答非所问。
5.反复练习，勤于反思，善于分析总结题型特点与解题技巧——做到勤练、精练、巧练，不搞题海战术。
以上给大家讲了中考阅读中现代文文体的两大阅读，一是说明文阅读，一是议论文的阅读，希望认真领会，一定要用相关的文章去练习，最后衷心地祝愿同学们中考必胜。
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