多媒体在初中语文教学中的利和弊

多媒体在初中语文教学中的利和弊

王计省 南宫市第二中学，河北 南宫 055750 【期刊名称】读写算-素质教育论坛 【年(卷),期】2016(000)011 【总页数】1

【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_reading-writing-calculation-quality-education-forum_thesis/0201211878226.html

中国综合实力的提升，对基础教育的投入越来越多，中小学教育不仅仅是楼盖高了，房子变新了，教学设施也日益更新，电子白板、多媒体等高科技教学设施已经普及，现在关键要处理的多媒体在教学中运用的是否恰当，很多老师抱有不用多媒体就落伍的观念，每节课都要用而且用得过于频繁，有时一节语文课上下来竟然感受不到语文的熏陶，尤其是各级公开课，似乎不用多媒体就上不了大雅之堂。多媒体的的确确给我们的教学带来了诸多好处，但是，任何事物都有两方面，多媒体辅助教学在大大提升教学质量、丰富教学手段的同时，也显露出一些值得思考的问题。就语文学科而言，多媒体辅助教学尤应注意主次问题，不能本末倒置。今天我就语文课多媒体应用的利和弊进行简单的阐述。

一、多媒体在语文教学中的优势

（一）多媒体的运用有利于激发学生的兴趣

多媒体因为具有直观性的特点，通过幻灯、投影可以把实物、图片、标本，模型等清晰地、立体地显示，使学生直接感受事物的本来面目，了解掌握事物内部结构及其相互关系。现代的教学媒体结合幻灯、投影录像、计算机等多种媒体，具有高度的再现性，能使语文教学形象化，音像鲜明，充分展示课文中涉