尽头。
（2）这两种景物起到了什么作用？
2．望洋向若而叹曰。 这两种景物衬托了河伯与海若两种不同的认识境
望洋：仰视的样子。
3．且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。 少：以……为少。轻：以……为轻。（或少：认为……少，小看。轻：认为……轻，轻视）。
4．吾非至于子之门，则殆矣。 殆：危险。
5．井蛙不可以语于海者，拘于虚也。 语：谈论。 虚：同?墟?，居住的地方。
6．尾闾泄之，不知何时已而不虚。 已：停止。 虚：空虚。 四、翻译句子
1．且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。 翻译：有人小看孔子的学识，轻视伯夷的义行。
2．?闻道百，以为莫若己者?，我之谓也。 翻译：?听到了各种各样的道理，认为没有比得上自己的，?说的就是我呀。
3．今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。
翻译：现在我目睹了大海您的难以穷尽。我将永远被明白大道理的人所耻笑。
4．今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑,尔将可与大理矣。
翻译：才知道自己的浅薄，这样，就可以以跟你谈论大道理了。
5．不似尔向之自多于水乎？
翻译：不正像你刚才因河水上涨而自我夸耀一样吗？ 五、作品分析
1．阅读下面的文字，回答问题：
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：?野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也。吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。? （1）这里描写了哪两种景物？
描写了河水上涨、两岸不能分辨是牛还是马和海水浩瀚、不见水端这两种自然景物。
界，形象地渲染了文章的主旨。 （3）河伯为什么望洋向若而叹？
河伯望洋兴叹，是因为看到大海的无边无际，从而认识到自己的渺小与浅薄。
2．阅读下面的文字，回答问题：
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 （1）井蛙?拘于虚?、夏虫?笃于时?、曲士?束于教?说明了什么道理？
说明人了的认识要受到空间、时间和后天教育的限制。
（2）这段话采用了什么论证方法？ 采用了类比论证法。
3．阅读下面一段文字，回答问题：
计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？
（1）这段话主要说明了什么道理？
说明在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为是十分有限的。
（2）这段话采用了怎样的论证手法？
这一段采用了逐层推进的论证手法。主要是由大到小，层层剥笋：由?天地?到?四海?，再到?中国?，这是一例由大到小的论证；由?万物?到?人类?，再到?个人?，这也是一例由大到小的论证。 （3）指出其中的反问句。
反问句：计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？
第四课?谏逐客书? 同步练习 一 填空
1．李斯的?谏逐客书?是写给秦王的一篇 。 一、单项选择题
1、李斯写?谏逐客书?给秦王的目的是（ ） A、宣传秦国重用客卿取得巨大成就 B、抨击秦王喜好珍宝、美色
C、阐述纳客与逐客的利害关系 D、劝说秦王不要驱逐客卿
2、?谏逐客书?一文，引用秦国四位国君重用客卿成就帝业的事实，证明?此四君者，皆 以客之功?，这里使用的论证方法是（ ）
A、归纳法 B、演绎法 C、对比法 D、类比法
3、李斯?谏逐客书?能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是( )
A?排比对偶联翩，行文气势充沛 B?论据充分，事实胜于雄辩
C?反复正反对比，纳客逐客利害昭彰 D?论证切中秦王急于统一天下的心理要害 4、下列文章中，以驳论为主的是( ) A??季氏将伐颛与? B??寡人之于国也? C. ?秋水? D.?谏逐客书?
5、?谏逐客书?的中心论点是( ) A、秦国依赖客卿才强大起来 B?重物轻人不是统一天下的正确方略 C?驱逐客卿必将造成秦国的危亡 D?驱逐客卿是错误的
6、?谏逐客书?列举秦国历史上四位君王重用客卿而取得巨大成就的事实，来证明驱逐客卿是错误的，这种论证方法是( )
A?归纳法 B?演绎法 C?对比法 D?类比法 7、?谏逐客书?铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了( ) A?批评秦王声色误国 B?宣扬秦国强大富足
C?美化秦王以增强其接受劝谏的可能性 D?阐发重物轻人不能统一天下的道理 8、在?谏逐客书?中，李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于外国，来证明驱逐客卿是错误的，这种论证方法是（）
A?例证法 B?演绎法 C?对比法 D?类比法 9、李斯在?诛逐客书?中，既指出纳客之利，又
指出逐客之害，这种论证方法是( ) A?归纳法 B?演绎法 C?对比法 D?类比法
10、在?谏逐客书?中，李斯先说驱逐客卿是 \藉寇兵而 盗粮\，后说驱逐客卿是 \损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯\，这两者在论证方法上的不同是( )
A?前者是类比法，后者是归纳法 B?前者是对比法，后者是归纳法
C?前者是类比法，后者是对比法 D?前者是演绎法，后者是对比法 二、多项选择题
1??谏逐客书?的说服力来之于( ) A?论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理 B?反复对比论证利害得失鲜明
C?正言直谏，敢于批评秦王耽于声色 D，论据充分，事实胜于雄辩 E?语言铺陈排比，文章气势充沛
2?李斯在?谏逐客书?中说:\此四君者，皆以客之功\， 这?四君 \指的是( )
A?秦缨公 B?秦孝公 C?秦始皇 D?秦惠王 E?秦昭王 3?李斯在?谏逐客书?中，用下列论据来论证驱逐客卿是错误的，其中运用类比论证法的有( ) A?秦国历史上的四位君王?皆以客之功\ B?\地广者粟多\ C?\泰山不让土壤\ D?逐客是 \藉寇兵而责盗粮\ E?五帝三王\地无四方，民无异国
4?李斯在 ?谏逐客书?中说:\泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。\这里所采用的修辞手法和论证方法有( ) A?排比 B?对偶 C?比喻 D?类比 E?归纳 三、简析题
l?昔谬公求士，西取由余于戎，东得百里美于宛，迎寒叔于宋，来玉豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而谬公用 之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞋之法，移风易俗，民以殷 盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千 里，至今治强。惠
王
1 、 下列议论文中，其论证属于?驳论?的是（ ）（多选）
A 、 ? 季氏将 伐颛 臾? B、?谏逐客书?
C、?答司马谏议书?
D、?论毅力? E、?五代史伶官传序?
2、下列文章中，开门见山提出论点的有（ ）（多选）
?谏逐客书? 一、单项选择
1．?谏逐客书?中的?客?指的是（ D ）。 A、 客商 B、 看客 C、 游客
A、李斯?谏逐客书? B、韩愈?答李翊书?
C、欧阳修?五代史伶官传序? D、梁启超?论毅力? 四、翻译下列句子 1、．藉寇兵而赍盗粮。
2、．向使四君却客而不内，疏士而不用。3 、今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓
3、?藉寇兵而赍盗粮?者也。
五、问答题
1.?谏逐客书?一文在论证方法上的显著特点是什么？
2.这段话采用了哪些修辞手法？
3.本文的中心论点是什么？为什么有说服力？
4.举例指出本篇运用铺陈法的地方，说明其表达效果。
3举例说明本文采用的主要论证方法。
六．阅读下列文字，回答问题
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不 择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美， 鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士 退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓?籍寇兵而赍盗粮?者也。
(1)概括这段话的中心论点。
(2)这段议论采用了什么论证方法？
D、 客卿
2．在?谏逐客书?一文中，作者先列举缪公广招贤才，孝公用商鞅，惠王用张仪，昭王用范雎的历史事实，然后得出?此四君者皆以客之功?的结论，这里所采用的方法是（ A ）。
A、 归纳法 B、 演绎法 C、 类比法 D、 对比法
3．在?谏逐客书?一文中，李斯用五帝三王?地无四方，民无异国?的做法来论证秦王的错误，这里采用的论证方法是（ B ）。 A、 归纳法 B、 对比法 C、 演绎法 D、 类比法
4．?谏逐客书?能够说服秦王取消驱逐客卿成命的主要原因是（ A ）。
A、论点紧扣秦王急于统一天下的心理，切中要害。 B、反复运用正反对比论证方法，是非昭彰。
C、论据十分充足，事实胜于雄辩。 D、排比对偶联翩，气势充沛。
5、?废穰侯，逐华阳?中的?华?的正确读音是（ C ）
A、huá B、hu? C、huà D、huā
二、多项选择
1．?谏逐客书?一文中所列举的辅成秦国帝业的客卿是（ ABD ）。 A、百里奚 B、 商鞅 C、孙武 D、 张仪
2．?谏逐客书?大量运用的修辞手法是（ BC ）。 A、比喻 B、 排比 C、对偶 D、 夸张
3．在?谏逐客书?中，李斯批评秦王重外物轻人才，秦王所重的?外物?包括（ ABC ）
A、色 B、乐 C、珠 D、士
三、词语解释
1．此四君者，皆以客之功。 以：
依靠，凭着。
向使：当初假如。 明：使……彰明。
4．今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。 黔首：百姓。
藉：借。 赍：给予、赠送。
6
．
服
太
阿
之
剑
考虑秦王的心理，举例历数四位秦王的功绩。对比鲜 （2）本段在使用论据上有何特点？
2、臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，
。 使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓?藉
2．向使四君却客而不内。 明，善于正反对比，古今对比。
3．王者不却众庶，故能明其德。 论据典型充分，举例有古有今，有正有反。
5．藉寇兵而赍盗粮。 方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之
服：佩带。 四、翻译句子
1．臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 我私下认为这样做是错误的。
2．民以殷盛，国以富强，百姓乐用。 百姓乐于为国立功。
3．遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。 功劳一直延续到今天。
4．今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。 驱赶客卿去帮助各国诸侯建立功业。
5．举地千里，至今治强。 占领了千里之地。
五、作品分析
1、昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉？向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
（1）以本段为例，分析李斯高超的说服技巧。 言之有理，从理论上阐述纳客的力和逐客的弊，是非分明。反客为主，站在秦王的角度，着眼统一天下的大目辬劝说秦王。针对性强，处处
寇兵而赍盗粮?者也。
（1）这一段的中心论点是什么？
驱除客卿就是损害了自己而帮助了敌国。
（2）这段话可以划分为两部分，请概括这两部分的大意。
这一段可分为两大部分：前一部分论证了不却众庶、广纳人才方能取得成功的道理；后一部分论证了驱除客卿就是损害自己而帮助敌国的道理。 （3）这段话总体上采用了什么论证方法？ 总体上采用的是对比论证的方法。
（4）这段议论的前一部分采用了什么论证方法？ 前一部分用的是类比法。
（5）这段话采用了哪些修辞方法？ 比喻、排比、对偶。
第五课论贵粟疏 辅导
一字：畜—蓄，臧→藏，畮==亩，政—征，贾→价，亡—无，仟—阡，佰—陌，文→纹，责→债，敖→遨， 二虚词：
1 、人情一日不再食则饥；两次。 2 、明主知其然也：如此，这样（代）。 3 、故民可得而有之：表顺接的连词。 4 、民者，在上所以牧之：用来的方法。
5 、今募天下入粟县官：如今（假设将要发生的事情。） 三、实词：
1 以畜积多而备先具也：防备的措施。 2 、土地人民之众不避汤禹：不让、不亚于。 3 、不农则不地著：土著定居一地。 4 、虽有高城深池：护城河。 5 、不待甘旨：味美的食物。 6 、虽慈母不能保其子：保有。
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