中学课时计划
备课时间 （ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 年下学期总第（ ）课时 共 性 教 案 个性教案 Unit 9 What’s your favorite subject? Period One 教材分析 本单元主要要求学生学会谈论喜好并说明原因。 本单元教学难点及重点 教学重点 1．what和 why 提问的特殊问句及其回答 2．科目名称以及描述对其认知的性质形容词(fun, interesting, boring, difficult, relaxing , exciting) 3．各星期的名称。 教学难点 Why do you like…. Because … 教学目标 1）会用英语谈论自己的喜好（科目，人物，食物，颜色等等） 2）会用英语询问别人的喜好 3）能用英语阐明自己喜好的原因 模块一:实物导入 提前准备一些时令水果，像苹果，香蕉，梨，橘子等， 把他们摆放在讲桌上， 教师拿起自己喜爱的一种水果说I like … and …is my favorite fruit.然后询问学生What’s your favorite fruit? 由此引出本单元的重点句型 模块二: 音乐导入 播放三段音乐，分别是pop music, folk music and classical music. 当放到他们自己喜欢的音乐
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备课时间 （ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 年下学期总第（ ）课时 共 性 教 案 个性教案 时，他们就急需表达自己的意见，想用英语来表达自己，这时，教师可以自然而然地引出本单元的重点句型。 重难点突破 一般现在时的特殊疑问句及其回答 1）对主语提问 用“疑问词+谓语+其他”句型。如： What’s this? Who is your friend? 2) 对定语提问 用“疑问词+被修饰的词+一般疑问句”句型。 如： What class are you in? What time do you usually go to school? 3)对其他成分提问 用“疑问词+ 一般疑问句” 句型。 如： When do you get up every day? Why do you like English? 特殊疑问句的回答不同于一般疑问句，它不可以用Yes, No来回答，而必须具体回答它所提问的内容。比如Why do you like English? 这一句的回答就是Because it’s interesting. 表星期的名词 共有七个表星期的名词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.他们的提问方式是： What day is it today? 或 What day is today? It’s … 或Today is … 要表示在星期几，介词要用on 而不是in.比如： on Monday。
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备课时间 （ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 年下学期总第（ ）课时 共 性 教 案 个性教案 表示星期名称有简写形式： Sunday --- Sun Monday---Mon Tuesday--- Tues Wednesday---Wed Thursday---Thur Friday---Fri Saturday---Sat特别提醒学生在英语中Sunday为一星期的第一天，而不是Monday. 性质形容词的用法 1．fun 既有名词也有形容词，它作形容词一般是用于口语中， 在本单元它的用法相当于funny. 2．interesting 和interested都是形容词，interesting 是性质形容词，他的主语一般是表示物的，而interested的主语是表示人的。 类似的形容词还有moving 和moved ， exciting和 excited等等。 3．difficult 其同义词是hard 反义词是 easy，它用来表示事物的属性，其名词形式是difficulty. 课堂活动设计 活动一:调查并统计同学们最喜爱的歌星、食物和运动项目 目 的： 练习使用 “What’s /Who’s your favorite…?”句型，培养学生收集信息、整理信息以及分类归纳的能力。 材 料： 调查统计表 语言技能： Speaking, listening and writing 提示词语及句型：
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备课时间 （ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 年下学期总第（ ）课时 共 性 教 案 个性教案 (1)rice/porridge/noodles/dumplings/hamburgers/sandwishes/singer/swimming/jumping/riding a bike/ skating/… (2) What’s your favorite sport? Who’s your favorite singer? (3) How many students like…? 活动形式： 四人小组及全班活动 操作过程： （1）教师拿出事先准备好的一些歌星、食物以及部分体育项目的图片，并把它们通过实物投影仪一一展示 （2）四人小组合作拟定调查表，并如实填写表格。 （3）每个小组选派一人把统计情况向全班汇报，最后由老师把各组情况进行汇总。 （4）学生根据汇总情况向音乐老师和体育老师和学校食堂提出一些建议 （5）最后看哪一组同学提的建议又多又合理，并评选出“最佳提议组”。 活动二:比一比，看谁最了解父母 目 的： 复习巩固询问爱好和解释原因的句型，培养学生理解父母，孝敬父母的好习惯。 材 料： 自制表格一份
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