小说阅读知识及答题技巧
浙江长兴华盛高级中学 曾根生老师整理
小说概念及三要素：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性
的文学体裁。
生动的人物形象、 完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。 其中，人物形象又是主要要素。 情节：小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。 小说的情节一般分为开端、 发展、 高潮、结局四个部分 有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故 事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
人物：肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写 （间接描写 ） （ 环境描写、衬托对比等 ） 见知识网络（人物描写的方法） 题型设置一：人物形象 （一） 概括人物形象的特点
1、结合全文，简要分析某个人物形象。
2 、赏析文中的某个人物？ 3 、请简要概括人物的形象特征（性格特征） 。
分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
组织答案：1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达。女口： XX是一个?… 的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质） 。
概括人物形象的答题模式： 1. 先总说人物形象特点（外貌、突出性格、身份、 （二） 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 （见知识网络） （三） 赏析人物形象作用
（ 1 ）主人公：主要情节，表现主题
（2） 次要人物：推动故事情节发展；衬托主人公；丰富文章的主题（或更好的表现主题等）
；表现环境的特征。
（3） “我” ： 1. 便于直接抒情，能自由表达思想。 2. 叙述亲切自然，给读者以真实感，拉近读者与文本的距离。
3. “我”是全文的线索，串联全文的故事情节。 4. 能使故事情节更为简洁，内容更为集中。
5. 小说可“借”我的情感态度，揭示文章的主题。
（四）主人公的探讨： ①从情节设计上看；②从人物塑造上看；③从主题表现上看。 题型设置二：情节结构 （一） 把握故事情节
（1） 三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③ 概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面） 。④请具体分析文章的行文思路。 阅读流程：思路： 写什么－－－怎样写－－－为什么写 细致读：抓场面－－－找线索－－－理清结构 概括情节思路总结： 1 梳理情节（开端、发展、高潮、结局） 2 概括每一阶段的内容（形式：某某干什么） 3 加入关联词组成语段（用序号） （2） 分析小说故事情节时要注意： 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务 的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 （二） . 鉴赏故事情节。 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
题型有：1、文中写了 XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用： 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了…… 1. 在情节上的作用：
A设置悬念、为下文作铺垫（埋下伏笔）
B（是文章的线索）推动故事情节的发展
C丰富文章内容，使情节发展更合理。
D转换情节，使情节更加生动曲折、摇曳生姿等 E前后对比，突出强调相关内容 F照应前文，使文章结构完整） G 出乎意料又在情理之中；使情节再生波澜； H 在高潮中结局，戛然而止 I 留下悬念，引人思考 2. 在人物上的作用 ：暗示人物身份、刻画人物形象（性格、心理） 、丰富人物形象。 3. 在主题上的作用 ：揭示主题、深化主题、突出主题、含蓄暗示主题、丰富主题等 4. 在环境上的作用：营造了……的氛围，暗示了……的时代环境，使环境更具典型性 （三）情节安排评价
① 就全文来说有一波三折式、先抑后扬式、对比式。
④文章标题及文章结构设计 ）2. 然后逐条分析人物形象的特点。
作用 : 是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ② 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。
③ 就开头来说有按情节发展：倒叙式 ，顺序式（把结局放到开头来写）环境渲染式、直接塑造人物
④ 就结尾来说有戛然而止，留下空白式（景物象征或省略号） 。还有出人意料式、情理之中，悲剧,喜剧式（大团圆）等。 出人意料结局的艺术效果：
① 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ② 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③ 更有利于衬托人物形象。④更有利于揭示文章的主题。 解题技巧 1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3、 见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4、 赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
（四） 探究情节的合理性 ： 1.从人物分析 2.从主题分析 3.从情节分析 4.小说本身的社会背景 5.作者的时代背景 （五） 补充小说情节： 1、符合情节的发展需要。 2、有利于丰富人物形象或展现人物性格。 （六）
写出什么内容。
3、有利于文章主题的呈现。 4、能够符合当时的时代背景。
赏析小说情节： 1、运用了什么手法（修辞或描写手法） 2
3、在文章中有什么作用。 4 表达了什么情感或揭示什么主题。
题型设置三 ：环境类 题型类型：①在文中准确地找出描写环境的句子；②分析概括环境的特点；
③就指定的环境（场景）描写说出其作用。 ④赏析环境（场景）描写的句子。 环境作用：社会环境一一故事发生的时代背景。
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；
② 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
① 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，奠定基调，为后边刻画人物作铺垫； ③ 烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动、情节发展；转换、暗示情节变化；
⑤揭示或深化主旨； ⑥象征和暗示。
景物（环境特点） ：恬静安谧、幽静恬淡、和平、雄浑壮阔、瑰丽、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、繁华热闹
颓败肃杀、荒凉、凄惨、萧条、悲壮苍凉、旷远、沧桑、虚幻飘渺、
景物描写的特点（方法、表现特色、表现手法、艺术技巧、艺术特色）
1. 从视、听、嗅、触、感觉等多角度写景 2. 分层次写景（远、近、高、低） 3. 色彩鲜明、点染 4. 动静结合或以动衬静 5. 虚实结合 6 . 一般修辞：比喻、拟人、对比、排比、夸张 7. 从大处落笔，小处刻画 命题角度四： 小说的标题
⑴题型： 小说的标题如何理解？有何作用？
小说的标题是……，有人建议把小说的标题改为……，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。 解题思路：（ 1）表层含义：与小说的内容有关（ 2）深层含义：与文章的主题有关（ 3）字字落实 标题的作用： 1. 交代故事发生的时间、地点、背景，渲染氛围等 2. 概括小说的故事情节 3. 给人以悬念、是文章的线索
4. 揭示文章的主人公、揭示主人公的性格 5. 寄托作者思想情感，暗示或揭示文章主题 6. 形象生动，具有象征义 7. 个性作用 ：外国经典作品常以人物姓名为题
命题角度五：小说主题 —小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深 浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
命题类型：①小说的主题是什么，请结合文本加以分析。②读了全文后，文章让你明白了哪些道理。③结合全文主题， 谈谈你对某一句话的理解和看法。 ④小说带给你哪些思考？请结合作品与现实谈谈你的见解。 主题挖掘的基本途径 ： 1、从作者背景看 2、文本所反映的时代背景 3、从人物特征看 4、从情节发展看 5、 从作者的语言情感色彩看 6、从题目或文章结构技巧（尤其是结尾）
概括主题的基本术语 ： 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 么现象的反思。 5、表达 /表现了什么情感。
3、揭示什么人生道理。 4、对什
根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了 （呼吁）…… 命题角度六：语言理解题 ：
常见题型：⑴某一词语在文中指代什么或含义是什么时候（如何理解）？⑵某句在文中的含义是什么？（如何理解这句 话在文中的含义？）⑶某句话在文中有什么作用？⑷赏析文中划线的句子。 （一） 理解重要词语的含义及其表达效果
① 对于具有“指代”特点的词语的理解， 应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落， 理清指代对象的位置和范围， 根据语境确定指代对象和内容。
② ：本义+文本义（比喻义一要搞清其比喻的对象，即本体；引申义、双关义一谐音双关还是语意双关；象征义一象征 的对象是什
么） ；反语义、色彩义—褒贬互换） 。
③ 能够理解词语在文中的含义及作用，注意“四联系”，联系本词（对本词语的含义进行解说） 联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、 联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法 ）。 （二） 理解文中重要句子的含义
重要句子的一般特点： 1、内容上：表达作者观点态度或写作意图的主旨句；位置：往往处于文首或文末。
2、 结构上：能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句（承上启下） 、脉络句。
3、 表达上：使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合的句子（变式句）
。
规范答题： 思想内容上与结构形式上。
① 联系本句的含义，抓住句子的修饰词语去理解句子内涵。
② 注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。 ③ 看语境，找邻近句，突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意； ④ 联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。
⑤ 看句子可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）是总起句，则从句子所涉及的范围去 提取关键词释义；是总结句，则从上文去找重要信息释义。
（三） 词语或句子的作用类： 结构上的作用：引出下文、设置悬念；承上启下；总结上文、呼应上文、点明主旨、升华 感情、深化主题
内容上的作用：写出了什么（本句） ，突出了什么内容（上下文） ，表达了什么情感或传递了什么主旨（文章的中心） 。 （四） 语言鉴赏类： 请对文中的某句或某段进行赏析？ 1、词语选择上有何特色。2语言风格特色上。 3句式安排上有何特色。4修辞手法的运用效果。5表达方式与表现手
法（描写手法） 。 6表情达意方面的作用。 （描写（记叙） 了什么， 表达了什么感情， 传达了什么思想或哲理， 引人思考。） （五） 语言特色类：本文的语言有何特色？ 语言特点、修辞、表达效果：
① 描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。②人物语言个性化，即显示性格。
③叙述语言要简洁、传神。④语言风格：平实质朴，口语化（地方色彩）清新自然，幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。 命题角度七：技巧鉴赏题型
【常见设问形式】 1 、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。 3、这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析 这种写法的好处。3、作者是怎样把本文写得情趣盎然的？ 4、本文以XX为线索，可以分为几层？请分析这样安排有什 么好处和作用。 5试从取材和语言上对本文作一上点分析。
首先，明确文中运用了何种技巧手法，主要从七个方面去审视： 1、 表达方式（叙述、说明、议论、描写、抒情） 。
2、 表现手法（想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比） 3、 材料安排（主次、详略、线索）
4、 行文结构（铺垫、伏笔、悬念、承上启下、起承转合、衔接、照应、深化、升华） 5、 修辞手法（比喻、比拟、设问、对偶、对比等） 。 6、 选材方面：新颖、真实、有力、详略得当、典型、以小见大
7、 语言角度：准确简练、生动形象、优美、幽默诙谐、辛辣风趣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉 口语化 地方色彩 其次，分析作者在文中运用什么表达技巧写了什么内容。
再次，分析评价文中运用某表达技巧有什么作用，主要分析评价其在中心思想的表现，人物形象的塑造，感情的抒发， 意境的营造和布局谋篇等方面收到了什么效果。
命题角度八：探究类题目： 题型类型：探讨主人公是谁 探讨小说的标题 探讨情节的合理性 探讨小说主题的多样性 “探究性”试题的解题应对策略： 1、 答题的第一句话亮出自己的观点。 探究性试题观点从何而来？从题干来。探究性试题的题干会给我们暗示，一般说来，题干会暗示我们。
观点有四种类型：唯一型；选一型；融合型；自创型。
面对探究题时 ,可以先判断它属于哪一类型 ,然后确立观点 .观点必须明确 , 态度必须鲜明 ,观点的表述多用判断语气 的句子。 比如“我认为……”“我觉得……” “我赞成……”等。 2、 一定要借助文本材料或相关事例（理论）等对观点进行证明。 分析首先需要依据，探究题型的依据主要有三类，即文本依据、事例依据和理论依据，在把握依据的前提下，再结合观 点进行分析。据此将分析过程归纳为四种类型：
文本 +观点；事例 +观点；理论 +观点；文本 +现实 +观点。 “探究性”试题的答题要求
1. 有明确的观点。 2. 采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列； 结合文本或文本的具体事例作合理分析。
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