师德,教师的生命课程

师德，教师的生命课程

来宾高级中学 张良凌

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。“德才兼备”是对一名教师最基本的要求。多年来教师与学生之间发生的一系列事件，以及伴随着教育部颁布最新的师德规范，有关“师德”的讨论在社会上引起了广泛的关注。

何谓师德？比较通俗的定义，师德即为教师的职业道德规范。 百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。师德水平是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。随着教育改革的发展，要求我们积极推进观念创新和制度创新，因此更需要有一支适应新时期的教师队伍。

在我十多年的教育教学生涯中，我失败过，也成功过，也深深地领悟到“爱”与“责任”才是教师职业道德的核心与灵魂。作为这支队伍中的一员，我认为我们每一位教师都应该全面理解并贯彻中小学教师职业道德规范，学习好师德这一门教师的生命课程。

我们教师应该如何全面理解并贯彻，学好师德这一门教师的生命课程呢？

第一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，是每一个社会公民应尽的义务和责任，遵纪守法，是每一个社会公民立足于社会之根本。而教师，作为一个基本的社会公民的同时，也是教书育人的典范，因此除必须遵守社会的相关法律法规之外，还必须自觉遵守教育法律法规，依法履行教书的职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行，大力弘扬爱国主义精神。

第二、爱岗敬业。

这是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业。我们教师应该具有视奉献为诗，当拼搏是歌的高风亮节。教师作为人类灵魂的工程师，要突破人的自然属性与社会属性之间的矛盾，牺牲自然之我，成就社会之我。从某种意义上讲，教师就是人类文明的形象大使，就是学生心目中的楷模；他的一言一行，他的思想意识，他的学识风范，他的人生观、世界观都应符合圣贤的规范。所以教师的社会属性应多于自然属性。教师角色的社会化、公众化，必然要求每一位教师要清醒地认识到自己的社会责任，扮演好自己的角色，将这太阳底下最光辉的事业进行到底。既然我们选择了教师职业，就要执着教坛，无怨无悔。

第三、关爱学生。

这是师德的灵魂，要求教师关心爱护学生、尊重学生人格、平等公正对待学生。一日为师，终身为父。形象的道出了教师应该像父亲爱自己的孩子一样关爱学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。不仅在学习上要督促学生学习，在生活上也要爱护学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心，没有爱，便没有情真意切的教育。记得，有一天我正准备下课回家，旁边走过来一个脸色苍白、双眼无神的学生，我一看是我们班上一个成绩平平的学生。我便问他怎么了，他告诉我说发烧两天了，去医院打针都不见好，现在还呕吐。我一听便知道他一定是发痧了，这种病我也曾得过，我喝姜糖水就好了，我便让他和我回家，我煮姜糖水给他喝，还煮了瘦肉粥让他吃。第二天去上课再见到他时，他病以经好了，我还祝贺了他。从此我发现，他上课也比较喜欢回答问题了，学习成绩也提高了好多，他们班主任还说他各方面的表现都好多了。我想那一定是他感觉到被老师爱护和关心的结果吧！

第四、教书育人。

这是教师的天职。言行点滴中,润物细无声，要求教师遵循教育规律、实施素质教育、循循善诱、诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价

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学生的唯一标准，努力培养品德高尚、全面发展的高素质人才。

第五、为人师表。

这是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明、关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教、不利用职务之便谋取私利。这就是说，教师在各方面要率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。每一位教师都应以德立教,为人师表。

第六、终身学习。

这是教师专业发展不竭的动力。学高为人师，教师要崇尚科学精神、树立终身学习理念、拓宽知识视野、更新知识结构、潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是时代发展的要求，也是职业特点所决定的。爱读书的人，说话有分量、为人有度量；会读书的人，认识有高度、办事有力度。所以，我们必须树立终身学习的理念。

有一位教师说：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘。”培养高尚的师德，要有一个艰苦努力的过程。只要我们真正热爱自己所从事的职业、热爱学生、让师德规范在敬业中升华，我们必将无愧于人民教师的光荣称号，必将是一位受学生欢迎、受人民爱戴的好老师。

爱是会传染的，施爱不留痕迹。教育是一份最重要的职业，所有的教育工作者每天都应该以积极、热情的心态开始工作，这对我们的学生至关重要。当学生感觉被理解、接受和喜爱时，他们更有可能理解、接受和喜爱他的老师，共建和谐的校园学习环境。

师德应该是植根于每位教师心田的一粒粒种子，在我们耕耘的每一寸教育沃土上生根发芽，逐渐生长成参天耸立的绿树，在工作中，用实际行动诠释师德的内涵。生活中，不在乎生命以外的东西，而在乎生命本身的价值，那就是教师品格。学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才，教师伟大的人格，健康的心灵，榜样的行为。我们要

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在施爱与尽责中升华，净化自身的心灵，为我们的学生创建一片纯净的沃土；我们要以育人为根本,胸怀大爱,以大爱理念引导学生,以大爱之心培育学生,以大爱之德感染熏陶学生,以大爱之举关心帮助学生,只有这样,我们培养出来的学生才会因为感受到爱而去爱他人、爱学校、爱国爱民、爱人类社会、爱大自然……才能成为适应时代发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，才能民族、国家危难之时显现出“故天将降大任于斯人也……”的精神风貌，成为民族的真正脊梁。

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