课堂练习
选择题。：（1）A（2）C（3）C
8、设计制作一个保温杯
活动记录略 课堂练习 1、选择题：B
2、简答题：棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以就减缓了棒冰融化的速度。
单元练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√ 2、选择题：（1）C（2）A（3）A（4）B 3、简答题：
（1）右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最低温度－30℃，最高温度是50℃，现在的温度是20℃。（补充说明：本题的图最下的部分忘标上30了。）
（2）烧瓶放入热水后，里面的水受热体积膨胀，水面上升；放入冷水中后，里面的水受冷体积缩小，水面下降。这就是常温状态下的液体热胀冷缩原理。 （3）冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，身体失去的热量少，就感觉到暖和了。
时间的测量单元 1、时间在流逝
活动记录略 课堂练习略
2、太阳钟
课堂练习
1、填空题：（1）24、12、12、12 （2）长短、方向
2、选择题：（1）B（补充说明，此题不严谨，没有说出是中国古代时间还是埃及时间，而中国古代没有每小时，只有时辰之说。）（2）A
3、用水测量时间
活动记录略
课堂练习
1、填空题：泄水型、受水型 2、选择题：（1）A（2）C
4、我的水钟
活动记录略 课堂练习
选择题：（1）略（2）ABCD
5、机械摆钟
活动记录略 课堂练习
判断题：（1）√（2）√（3）×
6、摆的研究
活动记录略
1、我的发现：摆的快慢和摆锤的重量无关。
2、我的发现：摆的快慢和摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越短摆动越快。 （补充说明：两题的最后一行表格划错，应该合并单元格。） 课堂练习
选择题：（1）C（2）B
7、做一个钟摆
活动记录略
我的发现：金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快。 课堂练习
1、选择题：B(补充说明，没有实践过，不是很确定。)
2、简答题：可以通过调节摆长来调节摆的速度，结合前面的实验数据确定一个预测的数值，再在实践中修正和调整，制造出每分钟摆动30次的摆。
8、制作一个一分钟的计时器
活动记录略 课堂练习
从上到下的顺序：齿轮操纵器，齿轮，摆锤，垂体。
单元练习
1、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√ 2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）A（5）C 3、简答题略 ４、设计题略
地球的运动单元 1、昼夜交替现象
活动记录略 课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ ２、
（√）太阳不动，地球逆时针自转。 （√）太阳不动，地球顺时针自转。
（√）地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。 （√）地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。 （√）太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。 （√）太阳不动，地球围绕太阳顺时针公转。
2、人类认识地球及其运动的历史
课堂练习
１、选择题：（1）Ａ（2）Ｂ（3）A（4）Ｂ（5）Ｂ ２、填一填。
“地心说”理论：１、２、６、８ “日心说”理论：１、３、４、５、７、９
3、证明地球在自传
活动记录略 课堂练习
判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√
4、谁先迎来黎明
课堂练习
1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、选择题：（1）B（2）Ｂ（3）C（4）Ｂ（5）Ｂ
3、连线。
围成一圈的同学 太阳 贴有地名方位标志的同学 地球 红色纸片 地球的自转
按某种方向转动 地球上不同地区的人们 先看到红色纸片 迎来黎明
5、北极星“不动”的秘密
课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√（6）× 2、选择题：（1）C（2）Ｂ（3）B（4）C
6、地球在公转吗
活动记录略 课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）√ 2、选择题：（1）B（2）A（3）C（4）B
7、为什么一年有四季
活动记录略 课堂练习
判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
8、极昼和极夜的解释
活动记录略 课堂练习
1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×
2、判断地球自转的依据：太阳、星星东升西落；傅科摆；人造卫星、航天器观察
判断地球公转的依据：一年四季；恒星周年视差
单元练习
1、判断题：
（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√ 2、选择题：（1）A（2）C（3）B（4）C（5）A（6）B
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