试论高中英语教学中讨论式教学法的运用

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试论高中英语教学中讨论式教学法的运用

作者：甘心翠

来源：《校园英语·上旬》2016年第12期

【摘要】提升学生学习水平的最佳途径，是调动学生的学习积极性，让学生主动学习知识，进而让学生源源不断的补充新能量，并将学习看成是一件极为快乐的事情，而基于讨论式教学法的应用能充分调动学生的学习热情。本文主要讨论教学方法在高中英语教学中的应用策略，并提出具体的应用措施，最终的目的是让高中英语教学效率得以提高。 【关键词】高中英语 讨论式 教学法 运用

讨论式教学方法是在新课程标准下，突破传统教学方式的一种教学理念。目前，我国正处于教学方式改革和创新发展新阶段，因而转变教学中的观念和方法显得尤为重要。 一、讨论式教学方法在高中英语教学中的应用

1.培养学生独立思考能力。在我国传统教学中，教师在教学中居于主导地位，课堂教学中教师会提前为学生准备好学习材料，并将重点和难点教学内容传递给学生，学生在教学中充当被动听众，因而师生之间的沟通偏少，也就降低了学生的学习兴趣，使得学生在学习过程中不能进行积极思考。但运用讨论式教学能更好的解决这一问题，不但可以培养学生的独立思考能力，也能在教学活动中，让学生尽可能的发表自己的意见和看法，通过主观意见的发挥，培养学生独立思考的良好学习习惯。

2.优化英语课堂教学形式。传统的教学模式中师生之间缺乏交流，因而课堂教学比较沉闷和枯燥。但运用讨论式教学方法是增加师生和生生之间互动的最佳形式，不但能转变传统教学中单项知识输出，更能优化现有教学形式。运用讨论式教学形式能引导学生进行独立的思考，学生在教学活动中一直是主体地位，学生可以在学习中根据提出的问题说出自己的看法和观点，这对培养学生各方素质有积极意义，且运用讨论式教学模式可以让高中英语教学形式更加生动有趣，进而达到课程标准要求。 二、讨论教学法在高中英语教学中的应用

1.头脑风暴。头脑风暴隶属于开放性教学方式，运用此方法可以让学生的各类思想都产生强烈碰撞，激发学生创新思维的同时，夯实学生的基础活动，且有助于学生的脑力开发。如，教师在英语教学中可运用英语接龙的方式，让学生记忆单词，然后将学生分成几个小组，教师随机说出一个单词，让学生将这个单词的最后字母变成下一个单词的首字母，如enough-house-select-till这种形式，各个小组同时开始进行单词接龙。小组内的顺序接龙形式，可以让学生在规定的时间内说出尽量多的单词，数量最多的小组获胜。该教学形式不但能活跃当前学