中心小学艺术教育工作计划第二学期

中心小学艺术教育工作计划

2010—— 2011学年度第二学期

一、指导思想： 我校艺术教育工作在课程改革总目标的指引下， 以深化课程改革 为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推 进校园文化建设， 增强学生的艺术素质和提高学生审美能力， 进行个 性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实 提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。 使我们的艺 术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具有个性地发 展。

二、工作重点：

1. 成立小学艺术兴趣小组。 2. 实施小学艺术教育工作计划。 3. 组织学生参加艺术教育活动。 4. 加强校园艺术环境建设。

5. 完善艺术备课、教学研讨和评价管理制度。 6. 尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。

三、 主要工作：

（一）落实新课标精神，加强课题研究。

我校在近年来， 一直十分重视艺术教育工作。 充分认识艺术教育 在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用 在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指思想，认 真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美 育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育， 使学生人人接受艺术教育，个个

具有一定的艺术素养，发挥了艺术教 育在育人领域中的重要作用。

（二） 优化教学过程，强化教学管理。

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位 于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师制定切 实可行的教学计划，由教导处及时查阅，反馈信息，使其更具可行性。 在此基础上，严格要求教师按照正确格式认真备好每一堂课， 教学过 程具体，重难点突破有效，随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、 综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得， 不断探索、改进教学方法，积累教学经验。

（三） 加强校园艺术环境建设，增强艺术育人氛围。

艺术环境建设是提高艺术教育有效性的保障，是学校艺术教育的 一种固化和交流的方式。学校要营造良好的艺术氛围，包括走廊画和 艺术展示墙的布置，并做好维护和更新工作。班级布置也要体现一定 的艺术特色。

（四） 注重课外艺术教育活动，寻求新亮点和发展点。

我们要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异， 注重因材 施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把 艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径， 课外活动是学校艺 术教育中课堂教学的进一步延伸，是提高学校艺术教育质量的关键。

重点要提高获得效率，注意辅导方法的科学性、趣味性、时效性，争 取能在各级各类竞赛中获得更好的成绩。

其次， 加强学校与社区的文艺交流， 在活动中使学生参与社会实 践，培养学生的艺术交往能力和开放的个性、健全的人格。

（五）尝试学科整合，寻求艺术教育的多元化发展。 艺术的生命在于运用，艺术与科学的联系是一个值得关注的命 题，通过对一些科学知识的艺术运用，发展科学中的艺术之美，并且 通过各种艺术形式进行表现，培养学生的创造、想像能力。

倡导艺术与综合实践活动的联姻， 让学生走入社会进行研究性学 习，了解地域文化，加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以 艺术的形式丰富教学活动，加大艺术与学习生活的联系。

（六）完善室场管理，提高管理规范。

首先， 各专用教室的使用制度要及时上墙， 并利用教研活动的机 会组织教师学习；其次，各室场要责任到人，规范各室场的卫生环境 工作；最后学校要加强对艺术各专用教室的检查， 发现问题及时整改。

四、具体安排： 三月份：

1. 制定工作计划。

2. 明确各室分工、制度上墙，并组织教师学习。 3. 完善学校艺术兴趣组。 4. 更新校艺术画廊的作品布置

四月份：

各兴趣组进入常规教学流程。

五月份： 完善教研组工作资料，迎接检查 六月份：

1.六一儿童艺术节汇报演出 2.总结，交流。