高中体育教学中德育教育的培养

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高中体育教学中德育教育的培养

作者：周国宏

来源：《商情》2020年第07期

【摘要】近几年，高中体育教学中德育教育的培养受到了各界的高度关注。本文从高中体育教学中德育教育的作用入手，对高中德育教学现状及问题进行了详细的阐述，并提出了几点策略，以期能够为高中体育教师提供些许参考。 【关键词】高中;体育教学;德育教育;培养

随着社会经济的发展及民众思想观念的转变，德育教育工作受到了越来越高的关注。体育教学是高中教学工作的重要组成部分，对高中教学质量有着直接的影响。但是值得注意的是，现阶段我国高中体育教学中德育教育培养工作开展情况并不理想，学生道德思想水平难以在体育教学过程中得到了显著的提升，不利于学生的综合性发展及健康成长。目前，部分高中体育教师已经认识到了教学中德育教学培养工作的不足，并积极采取措施进行应对，也取得了一些成绩，在一定程度上提高了体育教学中德育教育培养的水平。但是由于多方面因素的影响，我国高中体育教学中的德育教育培养仍旧存在一些问题，工作还有较大的提升空间，工作仍需进一步改进。

一、高中体育教学中德育教育的作用

相比小学及初中阶段的学生，高中学生已经形成了独有的价值观念和行为方式，希望在教学过程中扮演更加积极主动的角色，对单方面的知识灌输存在一定的抵触心理，以往的教学模式难以满足学生的需求，教学模式的革新迫在眉睫。在高中体育教学过程中，教师应充分掌握学生的心理状态，不断对教学工作进行调整，进而提高体育教学的针对性。体育教师可以在教学过程中积极利用体育竞赛中的事件，对教学内容进行丰富，提高教学的趣味性，使学生能够在学习的过程中感受到体育竞赛的精神，在潜移默化中实现对学生坚持不懈精神的培养。而且在体育学习的过程中，学生往往会进行合作，以完成教学目标，在这种氛围下，学生的社交能力、合作能力及协调能力均能够得到显著的提升。 二、高中体育教学现状及问题

现阶段，我国部分高中体育教师对德育教育的了解较少，并没有充分认识到德育教育培养的重要性，在教学过程中过分注重对学生理论知识及运动技巧的教授，体育教学的应试性过强，不利于学生的综合性发展。而且现阶段部分高中学生对体育教学存在一定的抵触心理，片面的认为体育教学是对时间及精力的不必要浪费，这也在一定程度上加大了体育教学的难度，进而导致体育教学的进度较慢、效果较差。