语文版二年级下册《可爱的西沙群岛》课文及教学设计

语文版二年级下册《可爱的西沙群岛》课文及教

学设计

西沙群岛一带，海水五光十色，瑰（ɡuī）丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖（yá），有峡（xiá）谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上，长着各种各样的珊瑚（shānhú），有的像绽（zhàn）开的花朵，有的像美丽的鹿角。海参[shēn]到处都是，在海底懒洋洋地蠕（rú）动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威（wēi）武。

各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇（cù）红缨（yīnɡ），好看极了；有的周身像插（chā）着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜（liū）溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

海滩（tān）上有数不胜数的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状（zhuànɡ）各异。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞（pánɡ）大的海龟成群爬到沙滩上来产卵（luǎn）。渔（yú）业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天堂。岛上有一片片茂（mào）密的树林，树林里栖（qī）息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积（jī）着一层厚厚的鸟粪（fèn），这是非常宝贵（ɡuì）的肥料。

美丽富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈（bèi）辈生长的地方。随着祖国建（jiàn）设事业的发展，可爱的西沙群岛必（bì）将变得更加美丽，更加富饶。

１、会认１0个生字，会写１３个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

４、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 【教学过程】

第一课时 一、引题

１、出示祖国地图，认识西沙群岛，体会西沙群岛位置的重要，了解海防前哨。 ２、西沙群岛在我国不仅地理位置很重要，那里的风景也十分优美，物产特别丰富，是个非常可爱的地方，今天我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课，一起来了解一下这个地方。

３、组织学生读课题对课题进行提问。 二、初读课文，自学生字词

１、组织学生带问题读课文，说说自已读懂了什么？要求读准字音。

２、汇报读懂了什么，了解富饶一词。古人说“学贵有疑”而解疑的方法就是读书，刚才的富饶一词同学们就是通过读书来了解的，下面就请小朋友再次读课文，给自然段标上序号。并把不理解的字词画出来，自学生字词，要读准音记清形，理解意思。 ３、学习生字词，教给学习方法： ⑴分组提出自已没弄清的字词。

⑴引导全班解决小组提出的遗难问题，总结学习生字的方法有：联系上下文猜读理解；查工具书理解；换词法。 ⑴开火车认读生字词。 重点指导：

拣──与“练”“捡”比较记忆。 三、再读课文，理解词语

１、同学们刚才大家自已解决掉了这么多生字词，下面我们来看几个特殊的字，看小朋友们发现了没有。

出示多音字“参、划、将”，请认真的小朋友来说一说，这个字在本课的读音及另外的名字。

２、记忆、书写本课生字。启发学生仔细观察课文中的例字，自已想办法记生字，可以用加一加、减一减、换一换等学过的识字法，也可以自编迷语等。

重点指导：“威、武”提醒学生注意“威”字右边有一撇，“武”字的右边不要多写一撇。 写“辈”的时候，“非”要变扁，“车”要变短，两部分各占一半格。 “蓝”字的草头要写得扁长些，最后一横也要长。 ３、交流有关西沙群岛的资料,以更深地了解西沙群岛。

第二课时 一、导入

今天我们继续学习西沙群岛。组织学生伸出手指跟老师一起写课题。 二、朗读感悟

１、学生看图听教师朗读课文，感受西沙群岛。（要求教师必须课前练好朗读，能通过一篇的读把学生情感调动起来进入情境。）

２、课文开始就给我们介绍了它，让我们一起读第一段，看哪两个词可以概括刚才小朋友对西沙群岛的印象（板书：风景优美、物产丰富）。

３、课文是怎样描写西沙群岛的风景和这些物产的呢？请小朋友再读全文体会一下，你最喜欢西沙群岛的什么，就请你选择那一部分读一读，读出你的喜爱。

４、汇报读自已喜欢的部分，教师根据学生汇报，采用指名读、学生评、闭上眼想象、说话、范读等不同形式，让学生通过朗读、看图、说话想象，从感官到内心体会到西沙群岛的景色优美、物产丰富。

第二自然段是对海水色彩的描写，朗读要带着欣赏、赞美的心情。第三、四自然段，学生会带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的和外形奇特的鱼。也可以边朗读边伴有动作。 读的同时，理解关键词句：

“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。” “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。” “西沙群岛也是鸟的天下。”

４、你是怎样背出你喜欢的段落？哪一段你非常喜欢又觉得特别难背呢？重点指导第四段第二句，这句比较长，含四个分句，都用“有的”开头，写的是鱼的外形特征。依次写鱼的全身、头上、周身、眼睛和身上。可以把这几个词提示出来，练习背好第二句，整段的背诵就不难了，这就是抓重点词背诵法。其余部分学生自已想办法背。教师不作指导。 ５、检查背诵内容，师背第一段和最后一段，其余学生来背。背完后指点全文写作方法：围绕一句话来写。引导学生了解平时习作中如写公园美等如何围绕一句话把习作写具体。 三、拓展练习

形式学生自已选择：学了这一课，你喜欢西沙群岛吗？你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”？

１、认识“饶、屿”等１０个生字。会写“蓝、赖”等１３个字。能正确读写“风景优美、