七上名著阅读复习教学设计
一、教学目标：
1．明确中考对名著阅读的考查重点与基本题型。 2．掌握答题策略和方法。
3．积累七上名著中的主要情节或梗概及人物性格等相关知识，应对考试。 二、教学重、难点：
明确名著阅读中的考题类型，掌握答题策略。积累七上有关名著的相关知识。 三、教学方法：交流讨论法，总结归纳法，思维导图法。 四、教学课时：一课时
名著阅读一直都是教学实践的重点但也是难点，近年来一直在强调整本阅读和真实阅读，但学生的名著阅读积累不多，底子较薄，阅读主动性不高，且对名著考点没有系统的认知。为引领教学实践，名著阅读考点在中考中则有所体现了。本节课复习主要是应对第6题题型。利用周末完成七上名著阅读的复习、整理，为下阶段名著的文段阅读训练作铺垫。 五、教学过程：
引入授课：近五年来，广州中考形式多样的名著阅读题。
归纳展示：（一）名著阅读考题类型：Ａ、常识积累题：要求考生牢记名著的作者，名称，主要人物，主要故事，精彩片段，常见典故等常识。Ｂ、概述表达题：要求考生指定阅读的的名著的主要故事情节，艺术特色，人物形象，并能用简洁流畅的语言概括表达。Ｂ类为近年考查形式居多，现多配以图片形式要求概述内容。Ｃ写作题，以仿写、扩写、推荐词等形式要求考生写一段作品简介或人物故事，不能脱离原著另编故事。Ｄ、感悟点评题：要求考生要有对精彩内容、人物形象和思想意义的积累，并要有自己的思考和独特的看法。 Ｅ、
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节选片段阅读题：此类试题是从名著中选某一篇目或节选片段来设计，如果考生读过该名著，那么理解其中的篇目或片段的写作特色和思想内容就容易得多了。这题型据说为一趋势。
一般涉及考点：
1. 概述某一名著作品的主要情节，故事片段，主要人物及性格。 2. 对名著作品的某一内容或人物作出自己的评价 3. 能说出自己阅读文学名著的感受与体验。 4. 按要求向他人推介某一名著作品。 5、品析名著作品的某个经典片段。
总之，文学名著阅读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的作品。其考查主是是从作家（姓名，简历，国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行。 （二）名著阅读题答题模版
1.概述类题目：筛选信息；抓住要点；组织语言。谁干什么 2.仿写类题目：内容一致；修辞一致；结构一致；立意一致。 3.点评类题目：表观点，举例子，结合作品文本作分析 。 特别提醒：注意审题。 （三）我们还要做什么？
复习名著内容，应对中考。
指引学生运用思维导图对七上名著进行归纳和整理。（可出示《朝花夕拾》的一些思维导图例子） （四）布置作业：
1. 复习七上名著。
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2. 结合语文课本、手上的名著，归纳整理，完成表格。 书名 体裁 读书名读故读人物 读背景 读语言 读作品 思含义 事 析形象 明主旨 品特色 写感受 理情节 《朝花夕回忆 拾》 性散文 《西游小说 记》 可结合速记手册中的知识点来进行复习。
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