我的方案：用过滤纸，对水进行过滤
我的发现：过滤纸上留下了细小的杂质，过滤可以除去水中细小的杂质 怎样除去水中看不见的杂质？
我的方案：用消毒的方法。 我的发现：可以除去水中看不见的细菌。 我的收获 1 .填一填
1）除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做 （ 水的净化）。（沉淀）、（过滤）、 (消毒) 是三种常用的净化水的方法。
2）要将不纯净的水净化，首先要除去水中 （ 泥沙） 和其他不溶解的 （杂质）；其次要进行（ 消毒 ） ，杀死水中的细菌、病毒等微生物。
3）自然水域中的水是不纯净的，水中含有 （ 不溶解与水的杂质和细菌） 等。 2.设计我们的自来水加工厂。 略
单元活动
一、我的收获 1. 填一填 1）食盐在水中会变成 ）（ 微小的） （ 肉眼看不到） 的微粒，（均匀 ） 地分散在水中，不会 （ 自行沉降下来） 的现象，叫做溶解
2）把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水喝冷水中，（ 热 ） 水中的肥皂溶解的快。在这个实验中，只有 （一个条件不同），其他条件都要 （ 相同） 。这样的实验叫做 （对比试验）。
3）把同样多的粗盐和细盐同时放进同样多的相同的温度的水里， （ 细盐 ）溶解的快。 2. 小法官
1）制作饮料时，为了颜色的漂亮，可以多加色素 （ F ） 2）从海水中能提炼出食用盐。 （ T ）
3）因为砂糖能溶解与水，所以一杯水中可以无限制地溶解砂糖 （ F ） 4）水蒸发了，溶解在水里的食盐同时蒸发了 。 （ F ） 3. 选一选
1）使砂糖溶解最快的方法是 （ C ） A 搅拌 B 用热水 C 既用热水又搅拌 2)下列不能溶解于水的物质是 （ A ） A 食用油 B 食盐 C 高锰酸钾 3)在油里滴几滴水，水会 （ B ）。
A 浮在油上，不能再油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解 C 在油中溶解了
4)我们可以用 （ C ）的方法，把食盐从盐水中分离出来。 A 过滤 B 沉淀 C 蒸发 5)下面能被水溶解的物质有 （ A ） A 高锰酸钾 B 面粉 C 沙 二、生活中的科学
1.家长洗衣服时，通常先用温水浸泡洗衣粉。为什么？
答：因为洗衣粉在温水中溶解的快，衣服上的灰尘在温热的洗衣粉中也溶解的快。 2.烧水的水壶，时间长了，会留有一些水垢。这是为什么？
答：因为水中又不溶解于水的杂质，在水烧开的过程中有一部分杂质会沉淀到壶底，时间长了，就会在水底留下一些水垢。
3. 用自来水养金鱼，需要把水放在阳光下晒一晒。这是为什么？
答：因为自来水中有漂白剂，在太阳底下晒一晒，可以挥发出去 而且可以溶解更多的氧
气有利于金鱼呼吸。
第三单元 植物的生活 8. 植物的身体
我想研究的问题 1、植物的身体可以分为哪几个部分？ 2、植物里有什么？ 观察实验 观察植物 我的记录
时间：10月25 地点：我的花园 小组分工： 我观察根 同位观察叶子 植物名称：蝴蝶兰 观察工具：放大镜 观察方法：从上往下观察。 我的发现：蝴蝶兰一天天慢慢的长大 丰富多彩的植物世界。
我的交流：仙人掌、蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草、铁树、橡皮树 我的发现：地球上的植物种类繁多。 绿色开花植物种类繁多
我的交流：有根、茎、叶、花、果实、种子
我的发现：一般绿色开花植物分为六个部分，都有根、茎、叶、花、果实、种子，还有的绿色植物只有根、茎、叶。 我的收获
1) “保护植物 就是保护人类自己。人与自然应 （ 和谐 ） 相处。 2）像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有 （ 根 ） （茎） （叶） （花） （果实） （种子 ） 六部分。 3）像 （苔藓 ） 、（藻类） 、(蕨类) 等植物它们只有 （根 ）（茎 ） （叶） ，不具备绿色开花植物的构造特征。
9 植物的根
我想研究的问题 1、植物的根有哪些作用 2、根有什么特点？ 3、植物的根是怎样吸收养分的？ 观察实验
各种植物根的特点
我的方案：观察大葱的根、菠菜的根、萝卜的根 我的记录： 植物名称 大葱 菠菜 萝卜 根的形状 像胡须 主根膨大 根的长度 10厘米 20厘米 小根的数量 20 8 8 中间有一条主根 14厘米 我的发现：植物的根形态各异，有的像老人的胡须叫做须根，有的中间有一条主根叫做直根，还有贮藏跟。
根深蒂固 说明植物的根有什么作用？ 我的猜想：可以固定植物。
我的方案：观察风吹不倒的树，用力拔草。 我的发现：根有固定植物的作用
根深叶茂 说明植物的根有什么作用？ 我的猜想：可以供给植物营养和水分
我的方案：准备一株完好的植物，植物的根用清水洗净，放入烧杯的清水中，在水面上滴上花生油。
我的发现：根有吸收水分和养分的作用。 我的收获
1）植物的根能 （固定） 植物 2）根主要是靠 ( 根毛) 伸进土壤里吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 (养分) 也吸收了
10.植物的叶（一）
我想研究的问题 1.植物体内的水分是怎样排出去的？ 2.植物的叶子有什么作用？ 观察实验：
用显微镜观察叶片下表皮的构造。 我的记录: 略 我的发现：所有的树叶都有细孔。 植物体内的水分是怎样排出去的？
我的猜想：植物体内的水可能是从叶子的小气孔跑到空中去的。
我的方案：准备一盆有叶的植物浇足水。用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，讲袋口扎紧。把植物放在向阳光的地方，注意观察现象。 我的记录： 略
我的发现：植物的叶有蒸腾作用。 我的收获
1)显微镜主要有 目镜、 调焦螺旋、 物镜 反光镜 载物台 等五部分组成
2）植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 蒸腾作用。
3)叶的蒸腾作用的好处。一是 使空气更加湿润 二是让植物不断地吸收 水分和养分。
11.植物的叶 （二）
我想研究的问题 1. 为什么植物的叶子一般是绿色的？ 2。用什么方法可以把叶子中的叶绿素去掉？ 3.叶子去掉叶绿素是什么颜色的？ 观察实验
为什么植物的叶子一般是绿色的？ 我的猜想：叶子里可能有叶绿体
我的方案：将绿叶放在酒精灯中煮，过一会观察绿叶和酒精颜色的变化。 我的发现：去掉叶子中的叶绿素，叶子就不绿了，但是酒精变成了绿色。 叶的光合作用。
我的交流：和同学讨论 ，查阅资料。
我的发现：叶的光合作用不仅为制造了养料还为动物和人的生存提供了养料和氧气 我的收获
1)叶子中的含有 ( 叶绿体 ) ，它可以生产 ( 叶绿素) ，所以叶子一般是绿色的。
2）每一个叶绿体，都是一个小小的 绿色食品加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的 (水分) 和由气孔进来的 (二氧化碳) ，合成植物所需要的养料， 同时释放出 (氧气) 。叶的这种作用叫做光合作用
3)叶的光合作用不仅为植物制造了 (养料) ，还为动物和人的生存提供了 (养料) 和(氧气)。
12.植物的茎
我想研究的问题
1.根吸收的水分怎样到达叶？ 根是怎样吸收养分的？ 观察实验
根吸收来的水分是怎样输送到植物的各个部分的？
我的猜想：茎内可能有一根管子，也可能是从这根管子里输送水分的。
我的方案：剪取带叶的枝条，迅速的放入滴过红墨水的水里，并在阳光下照射3—4小时，观察现象，做好观察记录。 我的记录： 略
我的发现：茎有运输水分的作用。 我的收获
1）茎有运输 ( 水分 ) 和 ( 养料 ) 的作用
2）在树皮里有运输养料的细管，叫 ( 筛管 ) ，它是自 （上 而 下） 运输养料的。 拓展与应用
1.我们经常看到一些老树，树干虽然空了，但是仍然活着，枝叶依然茂盛，这是为什么？ 答：因为树皮里有运输养料和水分的筛管，筛管没有断还能运输养料和水分，所以老树的枝叶会依然茂盛。
单元活动
一、我的收获 1、填一填。
1）我知道的世界珍稀植物有 人参 、银杏、水杉、何首乌 等 2）做根的吸水实验时，要在装植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花等东西。这是为了 油漂浮在水面上，防止水分的蒸发，固定植物。
3）在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做 气孔。
4）泡在有色水中的枝条叶子会变色，这是因为 茎内有导管，导管把有色的水运进叶子里，所以叶子才会变色。 2.小法官
1）所有的植物身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分。 （ Ｆ ） ２）树的根很多，扎的很深，伸展范围广，所以不容易被风刮倒 （ Ｔ ） ３）植物所需要的养料全部是从土壤里来的 （ Ｆ ） ４）植物的茎，除能运输水分、养料外，还有支撑植物身体的作用。 （ Ｔ ） ３、我会选。 １）用一只透明的塑料袋把一株植物的枝叶扎起来，塑料袋内壁出现水珠，它是（ Ａ ） Ａ 叶的蒸腾作用产生的 Ｂ 浇水时淋上去的 Ｃ 从湿土里跑上去的 ２）植物的根主要是靠 （ Ｃ ）吸收水分
Ａ 主根 Ｂ 侧根 Ｃ根毛 ３）根吸收的水分，大部分用于（ Ａ ）
Ａ 光合作用 Ｂ 蒸腾作用 Ｃ 储存 ４）在显微镜的观察叶子的内部构造，会发现叶中有许多绿色的颗粒，它们是（ Ａ ） Ａ 叶绿体 Ｂ 叶绿素 Ｃ养料 二、生活中的科学
１、移栽较大的植物时，为了提高成活率，往往把植物的叶子摘除一部分，这是为什么？ 答：因为叶子进行蒸腾作用时需要蒸发大量的水分，所以在移栽植物时需要把植物摘除一部分。
２、绿化对改善自然环境有什么意义？
答：绿化可以改善人类赖以生存的环境，光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧气，为人类和动物提供更丰富的食物。
３、将植物的一段嫩枝折断，断开处会流出一些液体。这是为什么？
答：因为植物的茎里有运输水分的导管，所以嫩枝断了，里面的导管就断了，因此断开
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