19.文中画横线的句子表述和标点有问题，下列修改最恰当的项是 (3分)
A.对于各地如何抛弃急功近利思想，践行生态发展理念，西溪湿地“华丽转身”的过程，具有启发意义。
B.各地如何抛弃急功近利思想、践行生态发展理念，对于西溪湿地“华丽转身”的过程，具有启发意义。
C. 西溪湿地“华丽转身”的过程，对各地如何抛弃急功近利思想、践行生态发展理念，具有启发意义。
D.从西溪湿地“华丽转身”的过程来看，各地如何抛弃急功近利思想、践行生态发展理念，具有启发意义。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过12个字。(6分)
“停课不停学”的学习方式不是指单纯意义上的网上上课，应是多样化的。其中， ① 在帮助孩子完成相应线上学习的同时， 积极开展一些居家的体育锻炼、亲子活动、家务劳动教育等，促成孩子德智体美劳的全面发展。“停课不停学” 的学习内容不只是狭义的教村课程， _② 。要利用战“疫”这个特殊时期，讲生命教育、感恩教育、责任教有、还可以讲述涌现的医者仁心、先进典型和人间大爱。“停课不停学”的学习组织实施要 ③ 。各地各校要根据疫情、学情、教情而量体裁衣，科学谋划，精准施策。对幼儿园、小学低年级，线上学习不作统一硬性要求；对其他学段学生要作出限时、限量的规定，避免学生网上学习时间过长或超前过快学习，防止增加家长和学生不必要的负担。
21.阅读下面一段文字，请予以压缩，概括出采用方舱医院方式隔离的若干点理由，不超过 50个字。(5 分)
近日，中国工程院院士王辰带领的团队在《柳叶刀》发文，向全世界分享了中国方舱医院的建设和管理经验。在我国疫情的早期阶段，曾有专家建议轻症患者居家隔离，但这一举措最终被方舱医院取代。 中国早期流行病学证据显示，半数以上的COVID-19患者家里至少有一名家庭成员患有此病，所有聚集性感染中的75%-80%发生在家庭内部，提示家庭内传播率高。患者会把自己最关心的亲人置于感染的风险之中。病人可能会打破强制行为，甚至外出办事、娱乐、锻炼。武汉在启用方舱医院之前，患者从出现严重症状到进入三级医院接受重症监护的时间可长达10天，居家隔离很难组织医疗护理、频繁监测疾病进展。COVID-19还可能在短时间内由轻中症恶化为重症甚至危重症，需要迅速转介到医院治疗。 四、写作(60分)
22. 阅读下列材料，根据要求作文。
做粥从种稻子开始，酿酱油从种黄豆开始，缫丝刺绣，竹制沙发，活字印刷……在近四年发布的视频中，一袭古装的网络红人、美食视频博主李子柒呈现了中国人真实、古朴的传统生活，被誉为“东方美食生活家”。山风轻抚，泉水叮咚，天然宁静的画面和她的劳作，一同构筑了屏幕另一端的观看者们所向往的生活。 “把生活过成诗”的李子柒发布的短视频，在在国内全网播放量就已经以十亿计，并在国外视频网站爆红，激起许多国家的人们对中华传统文化的兴趣和热爱。
请从下列任务中任选一个，以新华高级中学高三学生的身份完成写作。
①了解了李子柒现象后，你有许多想法要跟她交流。请你给“李子柒”写一封信。 ②写一篇“李子柒现象之我见”主题班会的演讲稿。 ③针对李子爆红现象，为校报写篇时评。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题：切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
2020年宁德市普通高中毕业班质量检查
语文答案
1.D(解析： A“优越于世界其他文明的主要表现”表述不对，曲解文意，应是有别于世界其他文明的主要特点。B.“对一家独大中华民族历史文化的认同”表述有误，应是“多元一体”的中华民族历史文化的认同。C.汉字不是历史文献。) 2.D(解析：“直接原因”有误，文本强调的是“核心文化基因”，不等于发生历史事件的直接原因。)
3.C(解析：由前句现象不能推出后句的结论，不能推论出“没有”。) 4.C(解斩：“融合型数字经济名义增速与经济占比显著高于基础型数字经济这一理解不够准确，缺少必要的限定语，表述不严密，应加一个限定性状语“从整体上看”，因为有的年份，基础型数字经济名义增速是高于融合型数字经济的，例如2005年。)
5.B(解析：此项与原文不符。互联网企业运营高技能人才并非普逼缺失，大企业囤积人才，中小企业无人可用。)
6.①坚持均衡普惠发展原则，贯彻深度融合理念；②优化供需结构，增强高端供给能力；③加快核心技术自主创新；④构建安全可控、国际先进、强强联合的产业生态；⑤大力培育数字经济人力资本，培育融合型人才；⑥普及、提升国民数字化素养。(每点2分，只要答出三点即给6分，照抄原文的酌情扣分。) 7.A(解析：“稀里哗啦这么一拨楞”属于正面描写。)
8.第一问：①能写会算，聪明精干；②正直无私，一生清廉；③以身作则，教子有方；④淳朴踏实，乐于助人。(4分)第二问：领悟了父亲这辈子本分做人、扎实做事的成功秘诀，获得“人不混帐，账不混人”的启迪。(2分)意思答对，即可给分。
9.①小说以“算盘”为线索谋篇布局，使情节组织疏密有致，结构紧凑有序。②“算盘”是揭示父亲思想性格的重要道具，他老实做人，扎实办事，堂堂正正，一丝不苟。③父亲与“算盘”结缘的一生，启示子孙为人处世须诚实正直、清白善良，起到揭示小说主旨的作用。④“算盘”语带双关，既指父亲的谋生工具，也含有父亲为家庭及子女人生道路进行规划的意味， 使小说涵义隽永， 耐人寻味。(每点2分，答对三点即给6分。) 10.A(解析：“转运使”是“崔峄”之官职，“通判德州”的是唐介，故此可排除C ；“转运使”是官职名，不可拆开，故此可先排除B ； “其估”作为“重”的宾语，故此可排除D；因此正确答案为A，标点如下：通判德州，转运使崔峄取库绢配民而重其估。介留牒不下，且移安抚司责数之。峄怒，数驰檄按诘，介不为动。既而果不能行。) 11.C(解析：“鼎镬”，不是祭祀用具。本指炊具，“鼎”“镬”不同：鼎，圆形，三足两耳，也有方形四足的；镬，形似大鼎而无足。)
12.D(解析：该项分析不正确，存在因果关系颠倒的逻辑错误。依据原文“梅尧臣、李师中皆赋诗激美，由是直声动天下”，名扬天下，是在“梅尧臣、李师中皆赋诗激美”之后。) 13.( 1)百姓李氏有资财却很吝啬，官吏有所求却得不到满足，就诬陷(他)杀人祭鬼。(“赀”、“厌”、“诬”后介宾省略各1分，句意2分。) ( 2 )现在重用尧佐，更加稳固自己的地位，(臣)请求罢免他而任用富弼为宰相。(“显用”、“益”、“相”各1分，句意2分。)
14.D(“藏虹辞晚雨”意为晚雨刚过，天空隐现出一道彩虹。)
15.①“涉趣皆流目，将归羡在林”这两句抒发了诗人喜爱玉山村静美清幽、生机勃勃的山林风景，向往林泉隐逸生活的思想感情。(了分)②“却思黄绶事，辜负紫芝心”这两句表达了诗人因为自己顾虑着为官之事而辜负了归隐之心的后悔(或患得患失)之情。
(3分 )
16.(1) (吾)视其辙乱 望其旗靡(有无“吾”都给分) (2)淇则有岸 隰则有泮 (3)轻拢慢捻抹复挑 曲终收拨当心画 (每空1分，错字、漏字、增字、倒序，均不给分。) 17. A(解析：“有案可查”意为“有文件可查考，形容证据确凿,无可否认”；“有迹可寻”就是可以从某些方面看出来，迹：痕迹、线索，寻：寻找。“不堪重负”，承受不了繁重的负荷，不能担当重任；“不可估量”即不可以估计，形容数量大或程度重，估量：估计，推算、计算。“一扫而空”指一下子便扫除干净，比喻彻底清除；散佚，指散失，多用于文献、诗歌等文字性著作的失传。“遗弃”指不顾情感、忠诚或义务的约束而抛弃， 抛弃应赡养或抚养的亲属；“摒弃”指舍弃、放弃，为了达到目的抛弃一些东西，侧重形容思想上的抛弃、丢弃)
18.B(解析：根据文意，“绿色生态发展”促进“旅游业繁荣”，而旅游业则是众多产业的组成，再递进一层，才是整个城市的增值。) 19. C(解析：“如何\语意包含“抛弃急功近利思想”和“践行生态发展理念”，因此，二者之间应该是顿号，可据此排除A ； B选项完全弄错了陈述对象； D选项的谓语是“具有”，与主语搭配不当。)
20.①家长要发挥相应作用②涵盖的范围可更加广泛③因地制宜 (解析：根据“孩子”“居家”“亲子”“家务劳动”可推断出①处指家长要发挥教育功能，但主语是\家庭教育”的答案要慎评，要考虑到和下文句子的衔接搭配；②处也可根据后文具体举例并结合前文“狭义的教材课程”，可得出“教材涵盖范围广”之意；③可从“各地”“量体裁衣”等字眼推断得出。) (每空2分)
21.能降低家庭成员感染病毒的几率，保证隔离措施的成效， 利于组织护理、监测，能将危重患者及时转诊。(如写“缓解患者的心理压力”也可。) 22. [写作指津]
这是一道任务驱动型材料作文题。材料取自近期新闻媒体报道， 关涉网红视频、传统文化、诗意生活等话题，聚焦中华传统文化传承与理解这一重要议题。它旨在引导高中生 关注自己国家的文化传统，鼓励学生增强民族文化自信， 体现高考作文命题“立德树人” 这一核心功能。 该题着眼于考查考生运用辩证法来判断事物、分析问题的能力，考查考生 理性思辨的深度、文化积淀的厚度。题干创设了写作交际语境与话题范畴， 限定性与开放 性相统一，利于考生各抒己见，规避免套题、宿构。
试题材料是关于网红博主李子柒古风美食视频传播产生的文化现象。在把握材料所述事实要点的基础上，要注意领会它的深层内涵。李子柒传播的短视频，呈现了唯美的田园诗意，折射出恬淡的生活态度，展示了传统的手工艺，体现了农耕文明的质朴与回归自然的本真。材料中的“网络红人”、“向往的生活”、“把生活过成诗”、“中华传统文化”“兴趣和热爱”、“文化输出”等关键短语，是立意的\垫脚石”，可以据此提出问题“把生活过成诗”与中华传统文化有怎样的内在联系?信息网络、人工智能时代，现代人何以诗意地栖居?怎样才能更好地传承与理解中华传统文化?公民个体如何担当文化输出的责任?
基于核心关键词及其相互联系，挖掘问题进而尝试予以解答， 这样就能快速提炼所写文章的主旨。立意可从“诗意生活”“文化输出”“传统文化传承与理解”“生活美学”等不同角度切入。参考立意如下： 1.“李子柒现象”是中华传统文化精髓的侧影，热爱生活，诗意生活，传承中国优秀传统文化，是当代中国年轻人应尽的职责； 2.为李子柒“把生活过成诗”的人生美学点赞，她用美的眼睛发现生活之美，打造人生之美，传播诗意之美；3. 赓续中华优秀传统文化，浸润诗意生活；4.中华文化输出要多管齐下：既要有国家、政府层面的主导，也需有民间、个人的助力；5.身体力行，是继承与弘扬中华优秀传统文化的关键；等等。(若有其他观点，言之有理亦可)
参考译文：
唐个字子方，江陵人。父亲唐拱，死于漳州，州里的人们知道他家贫穷，就凑钱送给他们办理丧事，唐介年纪还小，辞谢没有接受。登第，担任平江县令。百姓李氏有资财却很吝啬，官吏有所求却得不到满足，就诬陷他杀人祭鬼。岳州郡守拘捕他们全家，不论年纪老少都进行拷打，(他始终)不肯承认。改换交付唐介审讯他们，(唐介也)没有(发现)别的证据。郡守发怒向朝廷禀告，派遣御史方偕调案另行审讯，结果与唐介相同(这事之后)郡守以上都获罪，方偕受赏，唐个不曾为自己言说。(唐个)担任莫州任丘县县令，(当地)正是辽使者往来的通道，驿站官吏苫于被他们勒索损坏屋舍。唐介坐在驿站门口，下令说：“不是法令规定应该供给的，-概不给。稍微毁损我方器物的，一定拘捕他们。”(辽使)都服帖地离开。沿边塘中的水每年泛滥，侵害农田，宦官杨怀敏主管此事，想要割去乡邑以西十一个村的土地积水涨潦，唐介筑堤阻隔，百姓因此得利。(唐介)通判德州，转运使崔峄(想要)取出库绢分配给百姓而提高绢的价格。唐介扣住公文没有下达，而且移文安抚司谴责他 。崔峄发 怒，多次迅速传檄按察盘问 ，唐介没 有因此动摇。不久果然不能实行。入朝担任监察御史里行，转殿中侍御史。启圣院建造龙凤车，内宫拿出珠玉作为装饰。唐个进言：“这是太宗遗像所在之地，不可喧闹亵渎；后宫奇异奢靡的器物，不应该超过规定。”(于是朝廷)下诏立即拆毁。张尧佐一下子除授宣徽、节度、景灵、群牧四使，唐个与包拯、吴奎等人坚决反对，又请求中丞王举正留下百官列于朝廷上议论，削去他的两个节度使。不久，又要除授宣徽使、知河阳。唐介对同列官员说：“这是想任命他宣徽使，却借河阳作为名目而已，不可就此算了。”而同列迟疑不定，只有唐介直言此事。仁宗对他说：“除官拟用本出于中书。”唐个就弹劾宰相文彦博镇守蜀地时制作间金奇锦，通过宦官侍从结交后宫，因此得到执政的职位；现在重用尧佐，更加稳固自己的地位，请求罢免他而任用富弼为宰相。又进言谏官吴奎表里不一、犹豫观望，语辞很恳切率直。皇帝生气，退下他的奏章不看，而且说要将他贬谪到边远地区。唐介慢慢看完，说：“臣激于忠愤，(即便受)鼎镬之刑罚也不逃避，对于贬退还有什么推辞?”皇帝迅速召来执政大臣，将此事告诉他们说：“唐介议论政事是他的职责。至于说彦博通过妃嫔位至宰相，这是什么话呢?进用宰相，哪里容得参预?”当时彦博在前面，唐介斥责他说：“彦博应该反省自己，如果有此事，不能隐瞒。”彦博不停跪拜谢罪，皇帝更加生气。梁适呵斥唐介让(他)退下殿去，修起居注蔡襄急忙上前解救。(唐介)被贬为春州别驾，王举正进言(皇上)认为责罚太重。皇帝立刻醒悟，第二天拿着他的奏疏入朝，改为安置在英州，免去彦博的宰相职位，吴奎也离朝出京。(皇上)又担心唐个可能死于途中，(自己)有杀害忠直大臣的恶名，就命令宦官护送他。梅尧臣、李师中都赋诗赞美，因此唐介忠直的名声轰动天下，士大夫都称赞他是真正的御史。
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