Unit 1 It’s on your head !
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses； 2、出课文题目It’s on your head ! 二、教学重点难点
2、重点：能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses； 2、出课文题目It’s on your head !
难点：能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses； 三、教学准备
单词卡片、小蜜蜂等。 一、 教学步骤 Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Greeting.”
Step 2 Presentation
New words
①图片单词展示单词：cap,watch,glasses,behind.将卡片粘贴在黑板上，带读。 ②将一只钢笔放在讲台上问：--Where is the pen? 答：It is on the dess.
将钢笔放在自己的身后问--Where is the pen? 答：behind
将钢笔放在自己旁边问--Where is the pen? 答：在旁边。 随机将beside板书，带读（同样引出between）
③将新英语书放在自己的面前问：这本书怎么样？ 答：很新。 引出new 带读
Step 3 Practice Games
小游戏巩固新单词
1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是坐下大声读，举锤子是站起来读
2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个手指的话就读一遍单词，伸出一个手指就读一遍单词，反复做三次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学生不出现错误。
3、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学生能快速的读出单词
Step 4 Consolidation 1、Group work
小组长验收本小组的单词掌握完成情况，不会的情况小组长带读或要求其反复读单词
2、check
①小组展示，小组上台齐读单词
②全班竞赛，老师指出单词，学生快速站起来第一个大声说出单词者得一分 ③将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐个猜出单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮。 ④翻开单词表，齐读，2+1 Step 5 Presentation Linding-in
将课题It’s on your head !板书于黑板上，带读，学生以最快的速度自读十遍，然后学生30秒内将课题背出来。
将书关上，全体向后转，逐个抽查 Step 6 Homework
单词，4+1。 课题2+1. blackboard design
Teaching postscript
Period 2
一、教学目标
1、能掌握本单元新单词及词组;
2、能熟练使用句型“Where is/are my …”“It’s /they are…”。 询问物体的位置，并回答； 3、能掌握课文大意；
能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in\\on\%under…” “They are in\\on\%under …””做出回应。
二、教学重点难点
重点：能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …” “They are under …” “your …is on …”做出回应。
难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。 三、教学准备
一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up
3、师生问候。
2、唱英语歌曲“Greeting.”
Step 2 Presentation
1、用动物指偶与若干学生进行对话练习 游戏——chain game
2、听课文A部分录音，跟读。 3、戴上人物头饰表演对话 Step 3 Practice
游戏——Dubbing game
教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖
游戏——Make friends
学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。 Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由对话
情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。 情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。 师生共同表演
学生同桌互相表演 学生代表上台表演 2、评价。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。 Step5 Homework
课文1+1 课后默写单词，下节课听写 blackboard design
Teaching postscript
Period 3
一、教学目标
1、能及时巩固本单元所学新单词及课文。 2、熟读B部分，小组展示C部分 3、学生完成E部分
二、教学重点难点
重点：能及时巩固本单元所学新单词及课文。 难点：情景对话。 三、教学准备
单词卡片，一本书，帽子 四、教学步骤 Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Greeting”。
3、听写单词：①cap ② new③ watch ④glasses
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