最新湘少版四年级英语下册全册教案

Step 4 consolidation

1. 鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。 2. 评价。 3. 练习。 4. 家庭作业：

（1）听磁带，读课文。 （2）默课文B部分单词。 （3）背诵课文A部分。 教学反思：

Assessment Ⅲ

一、教学目标

1. 复习已学过的内容；

2. 检测学生听，说，读，写各项能力；

3. 训练学生听音理解词汇的能力和听音反应速度； 4. 教学反馈。 二、教学重点及难点

重点：掌握及灵活运用7-9单元的单词与句型。 难点：:综合运用语言材料的能力。 三、教学准备 教学磁带等。 四、教学步骤 Step1 Warming up 师生问好

唱8-12单元已学的英语歌曲。 诵读8—12单元英语小韵文 Step2 Exercise and feedback 1. A部分.选择正确的词语填空. 2. B部分.听音，在正确的图片上画图。 录音材料:

1)Janet can sing very well.

2)How much is that toy car in the shop window，sir.

3)Mr Pan likes to go to the beach on a hot summer day. 4)The piece of strawberry cake is 3yuan，please. 3. C部分，我能…

如果你能做，就画一个笑脸，如果不能就画一个哭脸。 1)两人一组按题目要求提问并回答。 2)选择一些学生作答。 4. D部分，我喜欢…

如果你喜欢，就画一个笑脸，如果你不喜欢，就画一个哭脸色。 Step3 Consolidation 学生进行自评，互评.

检查并总结本册学习情况，表扬学得好的同学，树立榜样，桂同学们再接再厉。

Unit10 He has two feet.

Period 1

一、教学目标：

1. 能听懂、会说新单词a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet； 2. 能听懂、会说本课对话；

3. 能运用“He has…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。 二、教学重点与难点： 重点：掌握人体部位名称。

难点：运用“He has…”等句型描述他人身体部位。 三、教学准备：

木偶一个、单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up

1. 师生问候。

2. 唱英语歌曲“Body Song”。 Step 2 Pressentation and drill

1. 用新单词继续游戏。T:Touch your leg, 出示单词leg。 2. 用相同的方法教学新单词foot, feet, finger, knee。 3. 出示木偶。

T: Boys and girls , I have a new friend . Who’s he ? Guess, please.

Ss:…

T: Look! I have a puppet. 板书并教学单词puppet。

T：（扯动木偶的头） He has a head.

(扯动木偶的两只脚) He has two feet. He can walk. （将木偶交给一名学生） Hold it, please.

帮助学生理解含义，板书并教学句子He has …及词组hold it。 Step 3 Practice 课文A部分。

1. 听录音，跟读。 2. 分组练读。 3. 分角色表演。 Step 4 Consolidation 1. 小组活动。

2. 评价。对学生的手工进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生的创新意识及动

手动脚能力。 3. 练习。

4. 家庭作业：听磁带，读课文，抄单词。

Period 2

一、教学目标：

1. 能进一步掌握人体各部位的单词。 2. 能掌握本课句型、能听音画画。 3. 能阅读理解课文D部分。 二、教学重点与难点： 重点：掌握新单词。

难点：阅读理解课文D部分。 三、教学准备： 单词卡片、教学磁带。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 1. 师生问候。

2. 唱英语歌“Body Song”。 3. 自由会话。

Step 2 Pressentation and drill

游戏——快速反应——听听做做——听音绘画。 Step 3 Practice

课文D部分。

1. 阅读短文，理解大意，回答问题，并标出难以理解的地方。 2. 分组练读并表演。 3. 齐读课文。 Step 4 Consolidation

1. 让学生们利用所学内容自由对话 2. 评价。 3. 练习。 4. 家庭作业。

1. 听录音，跟读。 2. 配上动作有节奏地诵读。

Period 3

一、教学目标：

2. 能掌握字母组合oa在单词中的发音，并能理解和读出新单词。 3. 能读出由含有字母组合oa的单词组成的句子。 4. 能诵读课文F部分英语小歌谣。 二、教学重点与难点：

重点：字母组合oa在单词中的发音。 难点：理解新单词，朗读句子，诵读小歌谣。 三、教学准备： 单词卡片，教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up

1. 师生问候。

2. 唱英语歌“Body Song”。 3. 复习本单元所学单词与句型。 Step 2 Pressentation and drill 课文E部分。