《红眼睛 绿眼睛》教案
课 题 红眼睛绿眼睛 课型 唱歌 课时 1 《红眼睛 绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比教材分析 喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。学生通过听唱法学习演唱歌曲，体验感受歌曲。之后教师在游戏的穿插中巧妙的通过举起红绿灯牌要求学生演唱。 本课的教学对象为一年级的学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，学情分析 喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。 1、情感、态度与价值观目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。 课程目标 2、过程与方法目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。 3、知识与能力目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。 学习重点 学习难点 由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
学 习 过 程 学习内容 一、 律动音乐操进教室。 1、听音乐《去郊游》进教室 学生活动 集体律动。 听音训练。 设计意图 时间 律动《身体音阶 歌》，把体态律动方5 式表达音乐，加强 身体各个部分对音 乐的体验。 2、集体演唱《身体音节歌》听发声训练 音和柯达伊手势的训练。 二、导入 1、今天的音乐之旅老师先请小 朋友们猜一个谜语。你们猜猜看 这是什么？（谜底是红绿灯） 猜谜语 谈话式的导入,初3 步让学生说说红绿 灯的含义，提高孩 2、红绿灯是用来干什么的？是说一说红绿子对红绿灯的注 怎样使用的？ 灯的使用方意。 3、没错，红绿灯是很重要的，法。 大家看，有了红绿灯，我们的道 路井然有序，没有红绿灯就混乱看道路图片 危险。 三、律动小游戏 播放图片 感染学生的心灵， 从而取得较好的德 育教育效果 能够了解红绿灯的5 1、可见红绿灯真是我们的好朋听音乐，按照使用规则，并且实 友啊，既然你们都知道红绿灯的游戏规则做 含义，我就用一个小游戏来考考 你们。 践红绿灯的使用规 则，在游戏中提高 了学生的兴趣，调
2、游戏一：听音乐走起来，看 红绿灯，红灯停，绿灯走。游戏 二：小鸭子嘎嘎叫，红灯时不出 声，绿灯时鸭子叫。游戏三：小 鸭子们为大家带来了一首好听 的童谣，我们按照红绿灯的要求 来按节奏读一读。 四、学习歌曲 动孩子的积极性， 也更好的让孩子融 入到红绿灯的使用 当中，提高孩子对 红绿灯注意力。 层层递进的教学游15 戏，让孩子逐步掌 握了歌曲的节奏。 按节奏读歌小勋章的奖励提高 孩子遵守交通规则 1、初听：小朋友们真是遵守交词 通规则啊。奖励你们一枚遵守交聆听，体会，的积极性。 通规则小达人的勋章。刚才我们熟悉歌词。 读的童谣是一首好听的歌曲，请 你们竖起小耳朵听一听，歌曲中 的红绿灯被唱做什么？ 简化难点，将空拍 节奏在游戏中解 决，并加强孩子的 2、复听：请大家再听一听，歌 曲中红绿眼睛一眨发生了什学习节奏，掌印象。同时，要求 么？ 握空拍。 孩子的演唱状态， 不能喊唱，身体的 3、教师范唱，学生心中默唱， 在空拍处握拳。 唱后学生评姿势，口型，气息。 4、学生试唱，老师纠正学生唱价 的不对的地方。 5、完整的演唱。 能够让学生深刻的4 记住歌曲的旋律和
6、加上动作来表演演唱歌曲。 节奏，并且背唱歌 游戏来巩固五、红绿灯游戏演唱 空拍的知识，曲。同时学会看指 同时也是让1、歌曲学会了，我们再来玩个孩子能够感挥。歌曲的教学与 兴趣的演唱。 小游戏。看老师指挥，红灯心里德育教育是相互联 唱，绿灯出声唱。师生配合之后，系、相互影响的关 可以让生生配合，学生小指挥。 系，两者互相辅助、 有感情的，表2、红绿灯和警察叔叔一起，每密不可分。 现出对红绿天都在道路上辛苦的工作，保护 灯的喜爱。 我们的出行平安，让我们用自己 的歌声唱出对它们的敬爱之情。 可以挥动你的红绿灯，也可以加 上动作来表现歌曲。 出示有序遵3、看看这时的马路发生了什么 6 守交通规则变化？ 模拟马路的真实情 顺畅的马路 况，加深学生对歌 图片，让孩子六、我是马路小警察 曲和红绿灯的印 看看这时马1、全班同学在一起，表演马路象。学生在不知不 路的变化。 上遵守交通规则的场景，要有红觉中接受德育教 绿灯，或者是警察。马路上可以育，无形中提升了 有行人和车辆。请小朋友们开动道德素质。 全班合作表脑筋，跟随着音乐表演。（ppt 演过马路。 上画出十字形的马路，孩子将音 乐教室的椅子摆成马路的形状，
孩子佩戴头饰，可以表演行人，可以表演各种交通工具，其中有救火车、救护车、学会礼让，文明出行。） 2、分层次表演。车，人，特殊的车出现。 3、每一次的表演都要让孩子们自己点评，总结。在之后的合作中完善自己的表演。 七、小结 1、通过今天的学习，我们知道了红绿灯是我们生活中重要的好朋友，交警叔叔的好帮手，你们说一说，我们今后要怎么做呢？看到乱闯灯的人怎么办？ 2、听音乐走出教室 学生自己说一说通过今天的音乐课，学到了什么，怎样遵守交通规则 学生合作表演，老 师指导辅助。 情感教育升华，突 出德育教育的重 点，从音乐与德育2 教育的关系出发， 论证了怎样有效地 利用音乐教学强化 学生德育教育
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