小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
Section A 3 (Grammar Focus 4a-4c) 教案2
1.能掌握以下单词和短语: fiction,technology,French,cut down,can’t wait to do sth.。
2.掌握句型:Although I have lost everything,I have not lost my life.How long have they been here?I saw some cannibals trying to kill two men from a broken ship.。
3.体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。
语法教学,及语法巩固性训练习题。
1.熟练掌握 already,yet 在现在完成时中的用法。 2.掌握常用动词的过去分词形式。
在阅读部分要训练学生阅读技能,通过语篇的讲解,强化对现在完成时的理解。对读后细节题开展讨论,总结。接着对Grammar Focus的句型进行讨论,分析总结现在完成时的用法。引导学生主动观察、思考、归纳和掌握语言规律,并借助典型习题,有针对性地突破重难点知识,从而达到学以致用。4a-4c主要通过练习进一步强化对现在完成时的认识。
准备单词卡片、图片、多媒体课件。
Step I.Grammar Focus
1.Ask the students to read the Grammar Focus and put the sentences in Grammar Focus into Chinese. 2.总结:现在完成时的用法
(1)强调过去发生的动作对现在产生的结果或影响 (既涉及过去,又联系现在);表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态。常与“since+过去的时间点”,“for+一段时间”,so far 等时间状语连用。
(2)构成:“have (has) +过去分词”。规则变化的过去分词与过去式的变化一样;不规则变化的过去分词见不
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 规则动词表,需要同学们记忆。
(3)句型:肯定句:主语+have/has + done +其他. 否定句:主语+have/has +not + done +其他. 一般疑问句:Have/Has +主语 +done+其他? 回答:—Yes,…have/has.—No,…hasn’t/ haven’t. 特殊疑问句:疑问代词/副词+一般疑问句?
(4)副词already和yet。already一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和疑问句中。
[设计意图] 首先让学生明白每个现在完成时句子的汉语意思,总结现在完成时的用法,教师讲解个别要点,提高学生的发现问题和总结问题的能力。 Step 11.Practice
Task 1:Work on 4a.Use the words in brackets to complete the conversations.
方法指导:教师引导学生发现影响句子时态的关键词,如just,yet,already,this morning,not yet等。师生核对答案,请学生结对朗读对话,注意纠正学生的发音,尤其是过去分词的读音。
Task 2:Work on 4b.Fill in the blanks with the correct forms of the words in the brackets.
方法指导:让学生先通读短文,了解大意,在完成过程中,要求学生找出决定时态的关键词,关注动词的变化形式。让学生两人一组互相检查答案,对于文中出现的生词,老师要进行个别讲解。
Explain the points to students. ☆教材解读☆ 1.Do you know when Tom is leaving? is leaving是现在进行时表示将要发生的动作,现在进行时表示将来的句子的谓语动词绝大多数是位移动词,这样的动词有arrive,come,drive,fly,go,leave,travel等。 I’m going home tonight.我今晚回家。 We’re leaving for Changsha tomorrow. 我们明天就去长沙。 【辨析】 leave,leave for,leave…for…,leave from (1) leave意为“离开;出发;离去”,其后接表示地点的名词,构成“leave+地点名词”短语。 When did you leave London? 你们是什么时候离开伦敦的? (2) leave for后接地点名词表示“动身去某地”。 We are leaving for Rome next week. 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 我们下周将要去罗马。 (3) leave…for…表示“离开……去……”。 They will leave Nanjing for Hangzhou tomorrow.明天他们将离开南京去杭州。 (4) leave from表示“从……离开”,from后的地点是离开的地方。 I’m leaving from school. 我要从学校离开。 2.…and she can’t wait to read them! can’t wait to do sth.意为“迫不及待做某事”。 The girl can’t wait to open the box. 这个女孩迫不及待地要打开这个盒子。 I really can’t wait to go on holidays in Australia.我真是迫不及待地想去澳大利亚度假。 【拓展】 (1)wait for sb.to do sth.意思是“等待某人去做某事”;wait for sb./sth.意为“等待某人或某物”;wait to do sth.意为“等着做某事”。 I’m waiting for James to arrive. 我正等着詹姆斯的到来。 I bought a newspaper and waited for the train.我买了一张报纸就等火车了。 He is waiting to see the boss. 他在等着见老板。 (2)wait的其他短语:waiting room等候室;wait up不睡觉等候;wait on服侍,伺候。 Task 3:Work on 4c.Complete the chart with information about you and your friend.Like this: A:What books have you read?
B:I’ve already read Tom Sawyer and Harry Potter. A:What do you think of them?
B:Well,I think Harry Potter was exciting,but Tom Sawyer was a bit boring. Books I have already read Movies I have already seen Songs I have already heard You Your friend Comments 让学生模仿4c的对话进行问答,填入表格,最后以report的形式将所搜集的信息向全班汇报。老师提供以下句型供学生参考:
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 I’ve already read the book .I think it is .My friend has read a book called .He/She thinks it’s and he/she…
【Keys】 Task 1:2.Have you found it 3.He has already left,did he leave 4.She has already seen the film 5.have not told them yet Task 2:loves,has,read,will be,finished,will write,hasn’t read
[设计意图] 分类指导现在完成时的用法,巩固语法知识,做到熟练运用。 Step 111.Exercises:the end-of-class test Ⅰ.用所给词的适当形式填空
1.We won’t give up (look) for the lost kids. 2.The boy can’t wait (open) the gift box. 3.The workers already (make) more than 10 ships. 4.How surprising! We can use the paper boat (travel) in the sea.
5.This term the students are learning (grow) vegetables and flowers in the garden. Ⅱ.根据汉语意思完成句子
1.尽管我失去了一切,但我却没有失去生命。
I everything,I have not lost my life. 2.我给他起名星期五,因为那一天我遇到了他。
I him Friday because that was the day I him. 3.还有谁在我的岛上?
is on my island?
4.当我第一次来到这座岛的时候,我一无所有。
When I first this island,I . 5.他们来这儿多久了?
How long they here?
【Keys】 Ⅰ.1.looking 2.to open 3.have,made 4.to travel 5.to grow
Ⅱ.1.Although,have lost 2.named,met 3.Who else 4.arrived on,had nothing 5.have,been
[设计意图] 当堂检测,紧扣本节课重难点,检测学生对本课时所学目标语言的达标情况,促使学生巩固所学内容。 StepIV.Homework
1.Review the Grammar Focus.
2.Write a book report using the present perfect tense.
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