让情景教学法激活体育课堂的教学初探

让情景教学法激活体育课堂的教学初探

汤爱明

【摘 要】摘要：情景教学法是一种比较有效而且能在很大程度上调动学生学习积极性的教学方法，从而达到激活体育课堂的教学。运用情景教学法能够把体育教学中的前后知识、技能贯通起来学习，达到体育课堂教学的极佳效果。 【期刊名称】教育教学论坛 【年(卷),期】2014(000)006 【总页数】2

【关键词】情景教学法；体育课堂；情感态度与价值观 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-

forum_thesis/0201221009369.html

一、情景教学只是一种手段，而不是目标

在体育课堂教学中为了更好地调动学生的学习兴趣，激活课堂教学的气氛，提高课堂教学效果，我们经常采用一些情景教学法，这是一种很好的方法。但目前的情景教学中存在这样一个误区，就是有些教师把大量的精力用在如何创设一个好的情景上，而忽视了对教学目标的达成。在外行看来，这样的课堂，气氛比较活跃，但对学生而言，却没有学到或掌握本应该学会或者是应该掌握的体育知识和技能，失去了体育课堂教育的意义。但是我们也不能就此否定情景教学法的作用，情景教学法是要用的，而且还要用好。但在运用情景教学法的过程中一定要注意，情景教学法只是为了达成课的教学效果而服务的，不应一味追求那种花俏的教学方法，现在，新课程理念讲究的是教学目标的实施。

二、情景的创设要合理，不可产生模糊