基于循证医学PICOS模式的案例教学法在《口腔种植学》
教学中的应用
王方; 王佐林
【期刊名称】《重庆医学》 【年(卷),期】2020(049)010
【摘要】目的 探讨循证医学PICOS(研究对象、干预措施、对照措施、结局指标、研究设计方案)模式下案例教学法(CBL)在《口腔种植学》教学中的应用效果.方法 将80名口腔医学专业学生按照随机数字表法分为PICOS-CBL组和以授课为基础的学习(LBL)组,每组40名.以理论知识及病例分析考试比较两组考核成绩,以调查问卷形式评估教学满意度.结果 PICOS-CBL、LBL组理论考试平均成绩分别为(86.20±7.79)、(76.63±12.19)分,病例分析考试平均成绩分别为(85.75±6.58)、(76.18±9.28)分,PICOS-CBL组理论和案例分析成绩均高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05);且PICOS-CBL组对教学效果表现出更高的满意度,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 以PICOS模式为基本框架,在循证医学理念指导下,通过对案例教学中的问题设置进行结构化分解,可提高在问题设计、小组讨论、问题解答等教学环节上的严谨性和规范化程度,更有助于案例教学法的标准化开展.
【总页数】3页(1718-1720)
【关键词】循证医学; PICOS模式; 案例教学法; 口腔种植学 【作者】王方; 王佐林
【作者单位】同济大学口腔医学院·同济大学附属口腔医院种植科/上海牙组织修复与再生工程技术研究中心 上海 200072
【正文语种】中文 【中图分类】G642.0 【相关文献】
1.口腔种植学教育中循证医学思维的培养研究 [J], 2.口腔循证医学在教学改革中的应用探索 [J], 3.循证医学在口腔医学教育中的应用 [J],
4.循证医学在口腔医学本科教育中的应用探讨 [J], 5.循证医学在口腔医学中的应用初探 [J],
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