小初高学习
冀教版二年级语文下17美丽的公鸡教案作
业反思
美丽的公鸡 【教学目标】
知识与技能：学会本课12个生字，懂得“整天、因为、外表、惭愧、夸耀、得意洋洋、大摇大摆、为什么”等词语；会用“为什么”练习说话。会写8个生字。
过程与方法：尝试自学，小组合作学习，分角色朗读课文，表演课文等多种形式培养阅读能力。
情感态度与价值观：通过教学让学生懂得“美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。 【教学重难点】
教学字词，分角色朗读课文。
使学生懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。 【教学用具】 头饰
【教学课时】 课时 课时
【课时目标】
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学会本课12个生字，懂得“整天、因为、外表、惭愧、夸耀、得意洋洋、大摇大摆、为什么”等词语；会用“为什么”练习说话。会写8个生字。 【教具准备】：
3张圆形生字卡片，分别涂上红、黄、紫三色，分成3组。这些圆片当“花瓣”，再准备3个相应颜色的圆片当“花蕊”。
【教学过程】
一、猜谜导入，创设情境 猜谜语
师：今天老师给大家出个谜语，看看谁能猜得出来？ 头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。 同学争相回答
师：你还知道那些有关公鸡的知识呢？ 同学自由回答
师：今天我们我们也来认识一只公鸡，这是一只怎样的公鸡呢？请同学 们翻到课本13课。 二、初读课文、识记生字。
师：现在就用你们自己喜欢的方式认读生字，读通课文。 教师出示文中生字组成的新词，指名学生读，然后开火车读。
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学生自由读课文，提出不懂得词语。对于部分与中心无关的词语采用多种形式给予解决，与中心有关的词语放在理解课文时解决，如：得意洋洋、惭愧。
小组内互相检查读课文情况。组长给予评价奖励。 游戏的方式检查认字情况
花儿朵朵开：把准备好的“花瓣”和“花蕊”分成三组贴在黑板上
游戏开始：老师带领全班小朋友轻声哼唱“来来来，花儿朵朵开！”然后邀请同学们轮流在13个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。说的正确，就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花蕊”边上。 三、记忆字形，指导书写 ．分析记忆字形。
脚、肚：是月字旁，都和身体有关。 第：竹字头下面部分不是“弟”，要注意。
害：上下结构，书写时注意上面的宝盖要盖住下面部分。 ．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
学生书空、描红。 【课堂作业新设计】
．读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？ shǒujiǎoéndìdùzihàipà
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dàolǐbiǎoshìbangzhùzàicǐ 辨字组词 脚第肚害 却弟吐割 表此 麦止
答案：1.手茧门第肚子害怕道理表示 帮助在此
脚掌门第肚子害怕 确实弟弟吐出割开 表示在此 麦子截止 第二课时 【课时目标】
有感情地朗读课文，并分角色朗读课文。
使学生懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。 【教学过程】 一、复习导入
师：上节课我们认识了一只爱与别人比美的公鸡，同学们你们还记得这是一只怎样的公鸡吗？它都与谁进行了比美？结果如何呢？下面我们就带着这些问题边读边把故事
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装在心中，一会儿我们请同学们上台给大家讲一讲。 请同学们踊跃登台讲故事 二、朗读课文，理解 段学习
读段，想想这段中哪些词语写了公鸡的样子？画出有关语句。
师：什么是自以为是？什么叫得意洋洋？谁能解释一下？
老师解释什么是自以为是和得意洋洋，并提出“谁能把公鸡的这种得意洋洋的神态做出来？”
师：这只外表美丽，内心却很骄傲的公鸡时时处处都想表现自己的美丽，所以它去找动物们比美。公鸡先后到过哪些地方？找谁比美？
公鸡找啄木鸟怎样比美？结果如何？请两位同学读第二自然段，
公鸡为什么找啄木鸟比美？公鸡找啄木鸟怎样比美？书上写公鸡怎样和啄木鸟比美？师：啄木鸟的语气怎样？ 啄木鸟的态度很冷淡，为什么公鸡还唱着歌大摇大摆地走了？师：请同桌分角色朗读课文，要把公鸡得意的语气和啄木鸟冷冷的语气读出来。
三、四自然段的写法基本上和第二自然段相同，所以请同学们自学三、四两段。请先看三、四两幅图，再按照表上
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