教师应该如何帮助学生调节自己的情绪？
人们在探求未知事物的时候所表现出来的求知欲属于情感中的（ ） A.道德感 B.美感 C.理智感 D.责任感
情绪具有人际交流、信息传递的功能，这是情感的（ ）功能。 A.适应 B.动机 C.信号 D.组织 名词解释：意志
答：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，通过克服困难实现预定目的的心理过程。
“鱼和熊掌，不可兼得”是一种（ ）动机斗争 A、双趋 B、双避 C、趋避 D、多重趋避 答：A
大学生就业面临待遇、地域、稳定性、专业等不同选择，这是一种（ ）动机斗争
A、双趋 B、双避 C、趋避 D、多重趋避 答：D
对于任性的学生应当主要培养学生意志的（ ） A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚韧性 答：C
中国女排队员奋力拼搏获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（ ） A、自觉 B、果断 C、坚韧 D、自制 答：C
第四章
美国心理学家马斯洛1968年提出，需要层次理论将需要分为五个层次，其中最基础的是（ ），属于成长需要的是( ),居于最高层次的是（ ）。 A、生理需要 B、安全需要 C、爱和归属的需要 D、尊重的需要 E、自我实现的需要 答：AEE
学习动机的功能有（ ）
A、激活 B、指向 C、维持 D、调节 答：ABC
根据耶基斯多德森定律，学习动机与工作效果之间呈倒 U 型曲线关系，课题容易，学习动机越要______，课题难度大，动机强度越______。 答：高 低
人们总是爱参加社会保险，得到稳定工作，这是因为人们普遍都有_______需要。 A、生理 B、安全 C、归属与爱 D、尊重 答：B
由于英语教师的幽默感而短时喜欢英语学科，这种兴趣是一种（ ） A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、情境兴趣 D、个体兴趣 答：C
兴趣是一种（ ）
A.外在动机 B.交往动机 C.生理动机 D.社会动机 答：D，是一种广泛的社会性动机
对多方面的事物都有浓厚的兴趣是（ ） A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.中心兴趣 D.广泛兴趣 答：D
能力是使人能顺利完成某种活动所需的各种认知能力的有机组合，包括_____力、_____力、_____力、_____力、_____力。其中_____力是智力的支柱和核心。 答：思维力
根据斯皮尔曼的智力理论，智力可以分为G因素和S因素，即______因素和_______因素。 答：一般 特殊
吉尔福特把智力分为____、____、____等三种内容，共____种要素。 答：操作 内容 成果 150
在卡特尔看来，受环境文化影响较小，依赖于先天禀赋的是______。完全依靠后天学习的是_____，它受时间变化的影响较______。 答：流体智力 晶体智力 小 多元智能理论的提出者是_______。 答：加德纳
世界上最早的智力量表是_______，运用最广泛的智力量表是________。 答：比奈西蒙 斯坦福比奈
一个学生接受正本与略加变换的副本的双版本测试，结果高度一致，说明该试卷有良好的____
A、难度 B、信度 C、区分度 D、效度 答：B
一个学生先后多次接受同一测试结果一致，说明该测试有良好的______ A、难度 B、信度 C、区分度 D、效度 答：B
斯滕伯格认为，在智力成分中，______起到了核心的作用。 答：元成分
人格具有（ ）的特征
A、独特性 B、整合性 C、稳定性 D、功能性 E、社会性 答：ABCDE
人格是通过_______表现出来的。 答：心理过程
人格的核心是_______，它有道德好坏之分。 答：性格
性格的结构特征有哪些
A、态度 B、意志 C、理智 D、情绪 答：ABCD
在性格的结构特征中具有核心意义的是________。 答：态度特征
个体在感知、创造、动作模仿等方面表现出的性格特征是（ ） A、态度特征 B、意志特征 C、理智特征 D、情绪特征 答：ABCD
自我调节系统的构成有_____、______、______ 答：认识、体验、控制
“人心不同，各入其面”，反映了人格的哪种特征？ A.独特性 B.功能性 C.整合性 D.稳定性 答：A
巴甫洛夫提出的气质类型学说是_______________，其中抑郁质的高级神经活动都较______。
答：高级神经类型学说
某学生办事粗枝大叶，表里如一，刚强自信，他可能是______。 A.多血质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质 答：D
影响人格形成的因素有_____
A．社会文化 B.家庭 C.遗传生物 D.学校教育 E.个人主观
与胆汁质对应的高级神经活动类型是（ ） A.活泼型 B.兴奋型 C.安静型 D.抑郁型 答：B
第五章
下列( )属于影响社会知觉的主观因素。
A．认知者本身的特点 B．认知对象本身的特点 C．知觉的情境 D．逻辑推理的定势作用 答：AD，知觉者的因素
社会态度的构成成分有________、________、________。 答：认知、情感、行为倾向
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