7.美丽的鹿角
第1课时
【预习导航】
一、认真读课文，圈出不认识的字，想办法解决。做到读准字音，读通句子。 二、下面的词语，你会读了吗?考考自己吧！ 欣赏 匀称 挣脱精美别致 抱怨 难看 撒开狮口逃生
三、再读课文，你能用上面的词语说说课文写了一件什么事吗？
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【课堂探究】
一、自由读课文，和同学交流读后的感受。 可以谈读书后的体会，也可以谈读后想到的内容。 二、细读课文，小组讨论：鹿对角和腿的态度前后有什么变化？为什么会发生这样的变化？_______________________________________________________
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三、读了课文，你懂得了什么道理， 受到了什么启示？
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四、把本课与《陶罐和铁罐》联系起来比较一下：两篇课文有什么共同之处？
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可以就课文的内容来谈，也可以联系实际举生活中的事例，说说自己的体会。
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第2课时
【达标训练】
一、给加点字用“√”选出正确的读音。
匀称（chèn chèng）撒（sǎ sā）开 倒映(yìng yìn) 丛(cóngchóng)林泛 (fàn fà)起 挣(zhèng zhēng)脱 二、请你给下面的词语找一个近义词朋友吧！
漂亮（ ） 欣赏（） 精美（） 机灵（） 逼近（ ） 三、你能给下列带点的字选择正确的解释吗？ A 声音响 B 明朗，清楚 C明，有光 1.池水清清亮亮的，像一面镜子。 （ ）
2.大家都不出声，只有班长那洪亮的声音在整个教室里回荡。（ ） 3.我们现在打开窗子说亮话吧！ （ ） 四、把下面的句子补充完整。 1.池塘的水清清的，像 。 2.我的角多么精美别致，好像___。 五、课文精彩回放。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
1.用文中的词语填空。
（ ）的身段 （ ）的角 （ ）的珊瑚 （ ）的腿 2.把画“﹏﹏”的句子换个说法。
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