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浅谈“以学生为主体,培养学生自主学习能力”的英语教学方式

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浅谈“以学生为主体,培养学生自主学习能力”的英语教

学方式

乌日娜

【期刊名称】《中国科学教育》 【年(卷),期】2008(000)003

【摘要】在英语课堂教学中,学生的学习心理、课堂的教学组织形式等方面都应该回归到“以学生为主体”的教学模式,以最大的限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。建立“以学生为主体”的英语教学方式,使英语学习既有利于学生打好英语基础,又有利于学生形成健全人格,更有利于学生去探索、创新。

【总页数】2页(25-26)

【关键词】渗透学法指导;情景教学;积极评价 【作者】乌日娜

【作者单位】青海民族学院预科教育学院英语组 【正文语种】英文 【中图分类】G451 【相关文献】

1.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学

习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用 [J], 郭仁娟

2.以生为本,培养学生自主学习能力——初中英语教学中学生自主学习能力的培养 [J], 罗凯婷

3.以生为本,培养学生自主学习能力--初中英语教学中学生自主学习能力的培养 [J], 罗凯婷

4.浅谈在新目标英语教学中如何建立\以学生为主体\的英语教学方式 [J], 徐志美 5.以学生为主体,培养自主学习——浅谈高中英语课堂教学改革的几点体会 [J], 庞耐云

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