【答案】used
【解析】此处填写used，意思为：被使用。用被动语态。
42.______ 【答案】action
【解析】此处填写action，take action意思为：采取行动。固定词组。
43.______ 【答案】tears
【解析】此处填写tears，bring tears to the eyes意思为：热泪盈眶。
44.______ 【答案】 deepen
【解析】此处填写deepen，意思为：加深。deep后面加en,变成动词。
45.______ 【答案】powerful
【解析】此处填写powerful，powerful tool意思为：有力的工具。power后面加ful,变成形容词。
46.______ 【答案】directly
【解析】此处填写directly，意思为：直接地。direct后面加ly变成副词。
47.______
【答案】communication
【解析】此处填写communication，意思为：交流。communicate后面加tion变成名词。
48.______ 【答案】responds
【解析】此处填写responds，意思为：回应。direct后面加s，表第三人称单数。
49.______
【答案】effectively
【解析】此处填写effectively，意思为：有效地。effective后面加ly变成副词。
50.______ 【答案】personal
【解析】此处填写personal，意思为：个人的。person后面加al变成形容词。
【试题分析】
本题题型是考查文章中已给出词汇的词形变换。短文中的10个空白处有相应的提示词，主要是考查考生能够通过上下文和短文结构，对具体词汇的词性、时态、语态、单数或复数等方面做出分析，进行适当的变换后再填入空白处，使得短文意义完整、语法正确。 【参考译文】
语言的力量
语言是某物将我们定义为人类。当语言使用得当，它能对其他人产生深深的情感，并且鼓励其他人采取行动。有时候，一首诗歌中的语句能使我们热泪盈眶、深深地感动我们。当我们用语言表达对某人的真实感受，它可以敞开心扉并且加深我们之间的关系。
语言是强有力的工具。我们如何使用语言塑造我们的世界；我们如何利用自我对话直接地形成我们和世界两者的经历；我们如何传递交流沟通造就世界对我们反响的方式。我们能够更加有效地利用语言，此举显然影响到我们的健康和个人的关系以及工作关系的能力。
七、短文写作（第51题，30分）
请根据所提供材料中的要求完成一篇100词左右的英文写作任务。将你的答案写在答题卡相应的位置上。 51.某英文报纸正在举办题为“My Favorite Job”的征文活动。请就此题目写一篇英文短文应征。内容包括以下两个方面：
你最喜欢的工作是什么？ 你为什么喜欢它？
试题短文写作部分为一个小题，总计30分，要求考生写一篇100词左右的短文。试卷已经给出题目，考生应依据内容的要求进行写作。
短文写作的一般要求为：能够理解所给出的语言情境，能够运用相关的语言知识完成所规定的写作任务。能正确表达思想，内容基本清晰完整，语言基本通顺，意义连贯，无重大语言错误，用词基本恰当，符合文章的特定文体格式。
写作评分的标准简述：
评分标准分为五个档次。首先根据短文书写的总体质量，而不是按照语言错误的数量扣分。打分时，根据所写内容要点、篇章结构和语言运用初步确定其所属的档次，然后再具体给分。拼写、标点符号是语言准确性的一个方面，字数明显不足分数要降低一个档次，书写质量较差也要降低一个档次。英、美拼写皆可接受。 评分的标准五档（详见教学大纲） 写作应试策略：
写作内容涉及生活、一般常识和私人信件，体裁包括记叙文、说明文、描写文、议论文、应用文等。依据近年来成人考试的考题分析，英语短文写作趋势以应用文类型为主。试题皆为命题写作，限定内容，加以拓展。
写作相对来讲是比较难的题目，但是因为题目已经给出规定内容和要求，只要翻译准确即可。不要求文字的华丽。经过组织段落之后，短文字数也要尽量写够100词。
短文写作的最根本的基础是词汇量，掌握了一定量的词汇（words），还要有语法知识，才能把词汇写成句子（sentence），应注意英文写作表达方式和格式与汉语的不同之处，尽量避免写病句。句子是短文写作的重要组成部分，将句子安排顺序组织成段落（paragraph），这就是短文（composition）的构成。
短文写作，没什么捷径可走，必须多练，熟能生巧。建议大家每星期至少写一篇英语小短文，并在每一篇中尽量换一个新话题，使用已经学到的词汇、词组、句型和句式。这样既可以强化记忆单词，同时也可以实践语法的正确使用，尝试自己是否可以驾御写作英文短文。在实践中，将母语与英语渐渐的融为一体，发展自己的写作风格。 下面就以2013年的考试题目为例，写出一篇小短文，仅供参考。
My Favorite Job
I have had a variety of part-time and full-time jobs, some interesting and some dull. I’ve worked in an office, a grocery store, a factory, and countless other places. After I graduated from college, I became a teacher. I definitely prefer teaching to any of the other jobs. I am a people-person and especially enjoy the interaction with the students. I also feel very fulfilled when I see the students make progress. I greatly enjoy preparing the lessons and try to create activities that are both practical and fun. While I’m glad I gained much practical experience at my other jobs, I realize that I am most fulfilled as a teacher.
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