学生综合素质评价表 

学生综合素质评价表

学校： 班级： 姓名： 日期： 项目 分值 评价等级 得分 ( )好( )较好 重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼( )一般( )差 思想素质 10分 貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇10分 8分 6敢、富有责任感 分 4分 知识 ( )好( )较好重点要考察学生在了解知识的发生、( )一般( )差 发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，10分 对字词、概念、法则、原理及一些具10分 8分 体的实践现象是否能够熟练的掌握。 6分 4分 方法 重点考察学生在获取知识的过程中，( )好( )较好能否主动、自主学习，既敢于想象，( )一般( )差 又能够大胆提问，更善于质疑；既体10分 现独立思考、探究学习，又体现合作10分 8分 交流、研究性的学习；既尊重他人劳文 动成果，又敢于坚持自己正确的一 6分 4分 面，更愿意改正自己错误的一面。 化 能力 重点考察学生搜集处理信息的能力，素 分析、解决问题的能力，获取新知识( )好( )较好的能力，交流合作的能力。具体考察( )一般( )差 质 学生的口头表达能力、口算、速算能10分 力、阅读能力、写作能力、空间想象10分 8分 力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社 6分 4分 会实践能力等。 学业 ( )好( )较好学业成绩评价应包括各学科的课堂( )一般( )差 平时成绩、单元考核成绩、期未考试10分 成绩和学年末考试成绩与个体学生10分 8分 学习的提高幅度。 6分 4分 健康 能正确地对待生活、正确地对待学( )好( )较好习、正确地对待集体、正确地看待社 5分 ( )一般( )差 心理 会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地 情感 发展 健康 状况 身 体 状 况 体卫 成绩 对待荣誉、正确地对待困难，意志品 5分 4分 质坚定。 3分 2分 对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。能认( )好( )较好识到知识是变化发展的，乐于用学到( )一般( )差 的知识改善生活与学习的方式，关心5分 自己与集体的学习变化，关心人的生 5分 4分 存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和3分 2分 学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美 ( )好( )较好有良好的饮食起居生活习惯，注意长( )一般( )差 期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习5分 惯，注意保护视力，注意正确吸取营 5分 4分 养，精气神足，不得或少得疾病。 3分 2分 ( )好( )较好( )一般( )差 能按国家“体育课测试标准”和5分 “国家锻炼标准”参加体育锻炼，并 5分 4分 达国家规定标准。卫生课成绩合格。 3分 2分 ( )好( )较好( )一般( )差 两操 能按时参加学校组织开展的早操、课一活动 5分 间操和课外活动，活动态度积极并严 5分 4分 格要求自身训练，出勤率高。 3分 2分 对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级要求学会和( 会唱一定数量的歌曲，至少学会一种( 艺术素质 5分 乐器的演奏方法，能制作一定数量的 工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造分 美。 对劳动有正确的态度，乐于参加家( 庭、班级、学校、社会的公益劳动。( 能按《课程标准》要求参加劳动训练，劳动素质 5分 并达到规定的训练时间及标准。能运 用所学知识解决生活中存在的问题，分 劳动技能强、劳动效率高。 个 自5分 能认识自我，建立自信，自觉地将从( )好( )较好 )一般( )差 5分 4 3分 2分 )好( )较好 )一般( )差 5分 4 3分 2分 )好( )较好 事优势领域活动时所表现出来的才( )一般( )差 能和意志品质迁移到弱势领域去，促发 教 5分 4进其不断发展，实现个人价值。 育 分 3分 2分 展 个( )好( )较好性 ( )一般( )差 能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容水 5分 和自强不息等优秀的个性品质。 品 5分 4平 质 分 3分 2分 爱( )好( )较好重点考查学生具有或正在形成的文好 ( )一般( )差 5分 化、艺术、体育、劳动等各个方面的 特 5分 4特长。 长 分 3分 2分 实具有创新意识以及实践能力，逐步形( )好( )较好践 成促进自身持续发展的内动力。有独( )一般 5分 特的值得别人学习的学习方法，有参 创 5分 3加“三小制作”及类似活动的积极新 分 0分 动机和实践经验。 总评等级：（ ）优（80分以上）（ ）、良（70分—90分）、 总分 （ ）及格（60—69分）、（ ）不及格（60分以下） 性 我 班主

任： 校长： 说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现； 2、“实践创新”项目为附加分的项目。

杨成小学小学生综合素质评价表

班级：______ ____ 学期：___ _____

评价要素 道 德 品 质 公 民 素 养 珍视集体荣誉，维护集体利益。 积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。 评 价 内 容 对师长有礼貌 ， 与同学友好相处，言行文明。 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。 遵守小学生日常行为规范和《守则》。 学生自评 家长意见 教师评价 牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念。 谦恭礼让，为人正直。 举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。 有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。 学 习 能 力 有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。 能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。 具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力， 有一定的综合实践活动能力。 乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力， 交流 与 合作 尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为， 善于与他人交流和分享。 积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。运动 与 健康 审美 与 表现 每天睡眠不少于10小时。 良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食 经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。 衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、 发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。 对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积 极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。 善于与他人合作，共同完成完任务。 说明：评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、合格、不合格。