《珍惜生命，热爱生活》
一、活动内容：
《珍惜生命，热爱生活》一课，选自综合实践活动实验教材 二、学生情况的分析。
初中生对一切事物的求知欲与好奇心更加强烈，但他们的是非判断能力还不够强，对于人生意义和人生价值只是有了一个模糊的认知。因此，这时让他们了解生命的奥秘和了解人生的价值是非常重要的，这样能使他们更好地走向一条美好的人生路。 三、活动过程中的具体指导方法、策略：
在整个活动过程中，应把主动权完全交给了学生，充分发挥学生的主体性，有针对性地进行引导和指导，起到调节与帮助的作用。 四、活动目标：
1、认知目标：使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。
2、技能目标：通过活动，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。
3、过程方法目标：在活动前的准备阶段及活动过程中，培养学生共同探究的合作精神。
4、情感态度价值观目标：让学生明白生命来之不易，激发学生对生命的热爱，勇敢面对困难与挫折，能独立解决问题。 五、活动的重点和难点：
1、使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。
2、通过教学，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。 六、活动过程：
1、确立课题及研究的内容，成立小组。
课题的导入：先让学生欣赏：种子发芽的视频，然后展示图片。接着我会说：同学们，你们看啊，生命是多么的神奇，让我们一起来《珍惜生命，热爱生活》吧！
面对生命这一永恒的话题，大家想了解些什么呢？现在就请同学们来讨论一下。（学生各抒己见）然后把探讨出来的问题分为以下几类：1、生命的诞生。2、成长路上的挫折与困难。3、名人珍惜生命、热爱生活的故事。4、搜集相关的名言警句。最后让学生自由组合小组，并确立小组研究的内容。
（这一阶段设计意图是：通过欣赏种子发芽的过程和新生儿诞生的图片，激发学生探究生命的兴趣，明确探讨的内容，有目的地进行研究。）
2、各小组制定活动计划与方案。
各小组的活动主题确立后，推选出小组长。在小组内讨论如何开展活动，填写活动方案。
（这一阶段我的设计意图是：通过讨论更能激发学生参与活动的积极性，加上教师适度的参与更能指导学生如何开展活动，明确活动的方向。）
3、学生开展活动。
在活动的过程中，要求学生通过各种途径收集相关的资料，并把所收集的资料进行交流、讨论、有效地处理及应用等。在汇报课上，让他们以各种形式进行了汇报：
第一小组汇报的内容是：生命的诞生。他们先展示了一段精彩的视频，让大家共享生命的神奇；（出示视频）接着便是展示相关的图片，（出示图片）加深了大家对生命的认知。还请其他小组的同学也补充了一些相关的资料和数据。
第二小组汇报的内容是：成长路上的困难与挫折。这一小组的同学以问卷调查和采访的形式，了解身边的人在成长的过程中如何面对困难和挫折，是怎样克服的。在汇报过程中有的同学总结了问卷调查的结果，有的同学谈谈采访后的感受，还有的同学向大家播放了一段采访时的录像，使在座的每一位同学都有了同感，大家纷纷也谈出了自己在成长的过程中又是如何面对困难和挫折的。
第三小组汇报的内容是：名人珍惜生命，热爱生命的故事。先由小组长讲述了张海迪姐姐身残志坚的故事，组员们也不甘示弱，讲述自己搜集到的名人故事。分别有：贝多芬和他的音乐家之梦；海伦.凯勒的故事；尹小星的沙漠之旅……
第四小组汇报的内容是：搜集相关的名言警句。这一小组的同学先是来个名言警句大联汇；然后再来一个快板（把许多简短的名言警句以快板的形式表现出来），最后竟然还来一个有奖问答。（由该组的组员出一些名言警句，其他组的同学回答出作者，或由该组说出名人，要其他同学说一句相关的名言，答对的小礼品一份）。
4、总结、并谈谈收获。 让同学们纷纷谈谈自己的收获。 5、拓展延伸：
为了更好地理论联系实际，让同学们用自己的实际行动去表达自己珍惜生命，热爱生活之心，可让学生讨论如何付诸行动。最后师生在《真心英雄》这首歌中结束这次活动。
七、活动反思：
经过这次的活动，让我真切地感受到孩子们在不断地成长，他们的能力在不断地提高，孩子们除了学会在活动中如何与人合作，与人沟通外，更重要的是他们有了珍惜生命，热爱生活的决心，想必我的每一个孩子们都会走出一条光彩的人生之路的。
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