2020教资笔试《综合素质》试题及答案

2020教资笔试《综合素质》试题及答案

1.认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。 A.孟子B.荀子C.格塞尔D.威尔逊 【答案】B。

解析：荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。 2.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 【答案】D。

解析：“君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，说明行动的重要性，强调的品德因素是道德行为。

3.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性 【答案】C。

解析：每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。

4.荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是( )。

A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论D.生活本位论 【答案】A。

解析：所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。

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5.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )。 A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性 【答案】D。

解析：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是综合性的要求。

6.把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是( )。 A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子 【答案】A。

解析：孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。

7.下列为个体的身心发展提供前提的因素是( )。A.教育B.遗传素质C.环境D.成熟机制 【答案】B。解析：影响个体身心发展的各种因素中，遗传素质为个体的身心发展提供了前提和可能，环境为个体身心发展提供了现实基础，成熟机制制约着人身心发展的水平和阶段，教育在人的身心发展中起主导作用。

8.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?( ) A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论 【答案】B。

解析：题干所描述的是遗传对个体身心发展的影响。

9.“逆境可以成材”“出淤泥而不染”等典故蕴含的道理讲的是( )。 A.遗传在人的发展中的作用B.环境在人的发展中的作用

C.教育在人的发展中的作用D.个体的主观能动性在人的发展中的作用

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【答案】D。解析：“逆境”“淤泥”代表的是个体发展的不利环境，但是个体仍然能够“成材”“不染”，充分体现出个体充分发挥主观能动性积极改变不利因素和条件。

10.个体身心发展的( )给我们的启示：教育工作者必须从学生实际出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时影响前后相邻阶段的衔接。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

【答案】D。解析：从学生的实际出发，有针对性的教育体现的是因材施教。 11.以下选项情景描述的技能不属于心智技能的是( )。 A.张琳的写作技能完全符合录用要求 B.李红的撑杆跳成绩突飞猛进

C.刘明的珠算水平在全年级学生中是最棒的 D.小李在全市象棋比赛中获得季军 【答案】B。解析：撑杆跳属于操作技能。 12.技能学习最基本的条件是( )。 A.示范B.讲解C.反馈D.练习

【答案】D。解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径，对技能进步有促进作用。

13.熟练的电脑操作员，可以不看键盘迅速的打字。这是动作技能形成标志中的( )。 A.意识调控减弱B.能利用细微的线索

C.动觉反馈作用加强D.在不利的条件下维持正常的操作水平

【答案】A。解析：动作技能形成的主要特征包括：(1)意识调控减弱，动作自动化。在动作技能形成初期，各种动作都受意识支配调节，否则，动作就会出现停顿或错误。通过反复练习，一旦动作达到熟练程度，准确无误时，意识调控被自动化所取代，动作是无意识进行的。

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