初中地理新课程标准考试题
一、选择题（32分）
1.课程目标是分(b)个层次陈述的：
A. 2 B 3 C 4
2. 行为目标陈述有两类基本方式 a
A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标 3．行为目标陈述的基本要素有4 个
A . 1 B. 2 C. 3 D. 4
4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“ a ”的态度对待教材。 A . 加法 B. 减法 C. 乘法
5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（ b ） A 很短时间 B较长时间 C 长时间 6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（ d ） A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。 B、参观、访问、考察、接触、体验等。 C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。 D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ b ）
A、建构主义理论； B、全面和谐发展的教育目的论； C、 多元智能理论； 8．提问的技巧有 ( c )
A. 迁移, 转移, 追问, 等待 B. 迁移,等待,询问,启发 C.转移,启发,追问 ,等待 9. 学生喜欢老师这样教学：
A．让学生自己学习, 自由自主 B. 老师教学, 固定模式 C.选学功课( A) 10.教学评价是指: ( B)
A. 评价学生和老师教学的情况 B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程 C. 对教学全面的衡量
11、下列不属于地理学科特点的是（ ） A地域性 B综合性 C关联性 12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有（ ） A乡土地理 B环境地理 C旅游地理
13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是
①知识与技能 ②探究与合作 ③审美情趣与科学态度 ④过程与方法 ⑤观测与调查 ⑥情感态度与价值观 A①④⑥ B①②③ C①③④ 14、地理课程资源包括（ ）
①学校地理课程资源 ②社会地理课程资源 ③校外地理课程资源
A①② B①③ C②③ 15、下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（ ） A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。
B运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
16、学校的必备的设备和教学用图有（ ）
①地球仪 ②青少年活动中心 ③主要岩石和矿物标本 ④幻灯机 ⑤报刊、网络等信息媒体 ⑥气象台 ⑦景观图
A①③④⑦ B②⑤⑥⑦ C①②④⑥ 二、判断题（28分）
1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面
3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。 4，多维目标落实时可能是共时的.
5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。
6. “行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。 7. 行为主体必须是老师，而不是学生
8. 教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。
9. 学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上
10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展
11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（ ） 12、“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（ ） 13、义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。（ ） 14、地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。（ ） 三、简答题（40分）
1、 怎眼对地理课程资源进行开发与利用？（9分）
2、 评价学生解决地理问题时应了解学生什么？（12分）
3、 在地理教学中怎样培养学生的创新精神？（9分）
4、新课程提倡对学生学业水平评价方式的多元化。在教学中，若评价学生是否达成了如下课标要求，除了命题考试，还有哪些其他评价方式？请您写出。（10分）
文化特色 ●知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。 ●结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
参考答案
一、 选择题（每题2分）
1b 2 a 34 4 a 5 b 6 d 7 b 8 c 9 10 B 11C 12A 13A 14B 1 5C 16A 二、 判断题（每题2分）
4、6、7、11、12、13错 1、2、3、5、8、9、10、14对
三、简答题
1、(一)积极建设学校地理课程资源库(二)充分利用学校地理课程资源 (三)合理开发校外地理课程资源
2、评价学生解决地理问题的能力时，应了解学生：能否把现实生活中的问题抽象为地理问题；能否制订解决问题的方案；能否形成有效解决问题的思路；能否检验并解释结果 3、在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。
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